《计算机应用基础》教案ppt课件.ppt

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1、课题(章节名称)3.4WindowsXP的基本操作3.5WindowsXP的资源管理器时间2009-10-14星期三第12节教学目的与要求1、掌握WindowsXP的基本操作。2、掌握WindowsXP的资源管理器的功用及其日常中的运用。教学重点1、掌握WindowsXP的基本操作。2、掌握WindowsXP的资源管理器的功用及其日常中的运用。教学难点1、WindowsXP的基本操作。2、WindowsXP的资源管理器的功用及其日常中的运用。教学方法讲授法教学时数2学时课外作业P94之11,12,13。主要内容时间分配1、WindowsXP的基本操作。2、Windo

2、wsXP的资源管理器。60分钟40分钟课后小结课时授课计划之(2)3.4WindowsXP的基本操作一、窗口及其操作二、菜单、对话框及其操作三、应用程序的运行和关闭四、剪贴板及其使用五、返回窗口、菜单和对话框构成了WindowsXP操作的“三架马车”。窗口是是应用程序运行的一个界面,是程序与用户信息交互的主要界面;菜单是用户向计算机发出指令的正规途径;对话框是用户向计算机提供命令参数、选定执行细节的手段。窗口的结构:标题栏:活动窗口的是蓝底白字,非活动窗口的是灰色菜单栏:其上通常有“文件”、“编辑”、“查看”、“工具”、“帮助”等选项。工作区最大化:窗口扩大到整个屏

3、幕,该按钮变成“还原”按钮最小化:窗口缩小为任务栏上的一个图标关闭按钮:窗口关闭,对应的应用程序终止运行。1、窗口及其操作演示注:无论窗口是最大化、最小化还是中间大小,该窗口所代表的应用程序仍在运行之中窗口的结构:尺寸控制角:按住左键拖动,可在水平和垂直两个方向同时改变窗口大小。滚动条:状态栏:显示当前任务的执行情况或结果作区。工具栏:窗每个工具图标代表一种操作或功能,相当于一条命令。1、窗口及其操作演示控制菜单按钮标题栏关闭工具栏菜单条最大化最小化滚动条状态栏尺寸控制角窗口的操作:改变活动窗口:活动窗口只有一个改变窗口的大小:使用最大化、最小化按钮;使用尺寸控制角

4、;移动鼠标箭头到窗口的边框;使用控制菜单按钮;1、窗口及其操作演示窗口控制菜单窗口的操作:改变窗口显示的内容:快速移动小步移动翻动一屏移动窗口:指向标题栏后,拖动鼠标。1、窗口及其操作演示返回菜单及其操作:有三种形式的菜单:菜单条;下拉式菜单;弹出菜单:按右键,位置灵活,可出现在屏幕各个位置。2、菜单、对话框及其操作演示菜单及其操作:(1)打开菜单(2)选定选项有效选项:正常显示无效选项:淡化显示后有右向三角形:有下级子菜单后有省略号:会出现一对话框分组项目:前有小圆点:一组中只选一个前有“√”:一组中选多个(3)关闭菜单2、菜单、对话框及其操作演示对话框是一种人机

5、交互的重要手段。当系统需要进一步的信息才能继续运行时,就会出现对话框2、菜单、对话框及其操作只能移动,不能改变大小对话框及其操作:(1)输入文字或字符:可在正文框中输入文字(2)选定选项复选框单选项选项卡:每个选项卡的标题称为标签(3)确认或清除所作的设置2、菜单、对话框及其操作对话框及其操作:(1)输入文字或字符:可在正文框中输入文字(2)选定选项复选框单选项选项卡:每个选项卡的标题称为标签(3)确认或清除所作的设置2、菜单、对话框及其操作对话框及其操作:(1)输入文字或字符:可在正文框中输入文字(2)选定选项复选框单选项选项卡:每个选项卡的标题称为标签(3)确认

6、或清除所作的设置:“确定”表示确认本次对话框的设置,“取消”表示清除本次对话框的设置,保留并使用以前的设置2、菜单、对话框及其操作返回应用程序的运行的5种方法:双击桌面上的快捷方式从“开始”,“程序”中选择在“资源管理器”或“我的电脑”中,找到应用程序的文件,双击通过“开始”,“运行”找到应用程序的文档,双击它3、应用程序的运行和关闭应用程序的关闭方法:应用程序使用完毕,应及时关闭,以释放它所占用的内存。3、应用程序的运行和关闭单击“关闭”按钮从“文件”菜单中选择“退出”右击任务栏上的按钮,选择“关闭”√×返回4、剪贴板剪贴板是用来剪切、复制信息的内存中的一块临时存

7、储区。只要Windows在工作,剪贴板一直处于工作状态。拷贝和粘贴都是利用剪贴板作中介来完成的。剪贴板的信息可以用很多次,只要没有新内容存入在WORD2003中,剪贴板最多保存12次复制或剪切的内容。演示文件2:文字信息、图片等文字信息、图片等文件1:剪贴板文字信息、图片等剪贴或复制粘贴返回4、剪贴板几个应用:1.将当前活动窗口的图像复制到剪贴板上,按Alt+PrintScreen组合键。2.将整个屏幕的图像复制到剪贴板上,按PrintScreen键。3.选定文件、文件夹、文档中的文本或图形,选择“编辑”菜单的“剪切”(移动时选择)或“复制”命令,就把选定内容放

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