城市小学生课业负担有多重？——关于上海市小学生课业负担现状的调查.doc

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1、文科标作内rr>r—-]]1J-・1—件目题者容15745.doc城市小学生课业负担有多重？一一关于上海市小学生课业负担现状的调查祝大同编者按：小学生课业负担过重，影响了他们健康成长，国家教育主管部门先后发过13个文件强调予以解决不但没有效果，反而有愈演愈烈之势。今年第2季度，由上海市政府直•接领导的一次很有特点的调查，以翔实的统计材料，得出了当前该市小学生课业负担过重的结论。国家教委认为，这一结论在我国的大中城市具有普遍性。本刊择要发表这份调查报告，旨在引起全社会高度重视，并为各级政府及其教育主管部门制定综合性的治本之策，提供科学的依据。*大大为了解

2、木市的小学生课业负担现状，上海市城市社会经济调杏队不久前对全市近万小学生家庭和小学教师进行了一个多月的问卷调查，内容分别为小学生的学习、生活情况和学校教师的教学情况。调杳样本的基本情况为保证调查的客观性、真实性和准确性，木次调查是根据家庭居住地抽样，而不是根据学校分布抽样。调杳中不涉及某个具体学校的教和学的情况。调杏工作由调查队的专职调查员直接入户调查。这样可减轻被调查者的心理负担，避免可能来日学校或地区等方面的影响和干扰。调查样本的抽选是根据上海全部市区在读小学生（87.40万人）和在校教师总人数的1%比例，在14个市区的2700多个居委会中采取等即

3、抽样方法，确定在94个街道的160个居委会中抽选小学生家庭和小学教师进行问卷调查。共发出调查问卷10000份，I口I收有效问卷9869份，回收率为98.7%。其中包括:（一）8633名小学生家庭。这些小学生的性别、就读学校类型和年级比例合理，家长的文化程度和职业分布，与上海市第四次人曰普查市区和职业分布基本吻合。（二）小学教师1236Ao这些教师的性别、所在学校类型、任教课程比例合理。上述学生及其家长和教师的分布面比较广泛和均匀，与实际相似，可以作为研究和反映本市小学生课业负担状况的调查样本。在调查中，大多数被调查者对小学生课业负担问题十分关心，对调查

4、问卷能本者负责态度，逐项回答，并从各种不同角度对所提问题作出评价。对小学生课业负担的三方面评价（一）小学生家长的评价评价方法是9分制打分，所选分值定义为“课业负担系数”，从1〜9分，系数越高，负担越重。对8633名小学生家长的调查表明：家长的总体评价是小学生课业负担偏重。认为孩了课业负担“较重”和“重”的共占学生总数的48.8%,“轻松”和“较轻松”的共占26.7个百分点。各类学校的学生课业负担均偏重。其中从“较重”到“最重”的排序为：实验小学、普通小学、中心小学、系统办小学、私立小学。年级越高，课业负担越重。孩子一进入小学后，即逐渐被日益加重的学业负

5、担所困扰。从一年级开始，有近40%的小学生感到学业负担“较重”和“重”，其中占学生总人数7.7%的孩了感到学业很重。从三年级开始，感到学业负担“较重”和“重”的比重达到49.6%,占了一半。而到了五年级即临近升入初中预备班的前一年，感到学业“较重”和“重”的比重进一步上升到59.0%,接近3/5。目前，上海市区小学入学年龄为6足岁，处在这一年龄的孩了，其心理和生理上尚未完全摆脱幼儿期的特征，正处于勤奋和自卑交织的人格发展阶段，这时期的启蒙教育，必将影响孩子一生的成长。而目前超越6岁儿童所能承受的课业压力，势必在孩子幼小的心灵上形成沉重的负担，使孩了缺乏

6、学习的自信心，进而在心理上产生情绪压抑，从而违背了孩了初期教育阶段应该实行“愉快教育”的客观规律。小学生课业负担轻重与学生本身成绩好坏关系不是最大。也就是说,感到课业负担过重,并不是主要集中于学习成绩较差的学生。调杏中，在班级学习成绩排30名以后的学生，感到课业负担过重的占54.6%,而排前5名和6-10名的学生，感到课业负担过重的也分别占48.1%和48.5%。对学生家庭的调查结果可得出这样几个结论：(1)小学生课业负担较重具有普遍性，是客观存在的，并不因为学生学习成绩的好坏而产生明显差异。不同成绩等级的学生，家长、教师的要求不同。学习成绩较好的学生

7、，由于家长、学校对其期望值相应增长，家长希望他将来考个好学校，成龙成风；教师希望他能为自己、为学校增光，提高升入重点中学的比例。对其他层次的学生，家长、教师也希望能在原有的水平上考上高一层次的学校。由此造成所有的学生均感压力过大。调查中不少家长反映：成绩好的，同样感到负担较重。如某重点中学一少先队大队长，其父母都是知识分了，就主动反映自己的孩了课业负担太重了，孩了吃不消，大人也吃不消！(2)小学生课业负担随着年级的增长即升学考试的临近而II益加重。说明追求“升学率”是导致小学生课业负担日益加剧的关键所在。(3)相比较而言，实验小学学生的课业负担稍轻，是

8、双重因素的影响结果：升学竞争的影响也同样使实验小学学生的课业负担加重；但同时实验小学对教学大纲