城郊初级中学班主任工作困局和对策

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1、城郊初级中学班主任工作困局和对策　　众所周知，一个人的成长，离不开家庭和学校教育。而且，在相当程度上，家庭教育的力量要远胜于学校教育。由此，教育已不单单是学校的事情，只有将家庭教育和学校教育紧密结合起来，才能达到最好的效果。而能够将家庭和学校有效联系起来的最直接纽带则是班主任，班主任责任心的强弱、能力的大小、工作的好坏，直接影响着学校的教育教学质量。对于城郊初级中学来说，此种影响就更为明显。城郊复杂的社会和家庭环境常使班主任工作陷入困境，因此，班主任必须采取行之有效的方法来破解围局。一、班主任工作的困局1.

2、城郊乡镇，因其特殊地缘，造就了多样化的经济形态，也形成了较为复杂的社会认知形态。当商品经济的大潮席卷而来，传统文化也遭到了巨大冲击，人们的价值观也一度发生偏斜，拜金主义和享乐主义甚嚣尘上。这些负面影响难免会通过社会的细胞——家庭传导给下一代，这在很大程度上削减了学校教育，使班主任工作难见成效。2.城郊家长，因耕地很少，少部分变身为商贩，大部分成为农民工。为了生计，人人忙于经济，大多无暇顾及孩子。于是，家庭教育几近缺失，孩子的教育则完全依赖于学校，这给班主任工作带来很大压力。43.城郊复杂的社会环境，也造就了

3、较为复杂的家庭环境。单亲家庭、重组家庭等特殊家庭为数不少，留守儿童也不在少数。在此种环境中的孩子，难免有这样那样的问题，这给班主任工作带来不小的挑战。在此背景下，城郊学校的班主任就更需要把加强家、校联系作为工作的重中之重，为形成家、校配合，思想统一，步调一致，齐抓共管的局面而不懈努力。二、破解对策（一）强化家、校联系，争取家长配合1.充分利用便捷的现代通讯。城郊家庭，生活节奏明显快于农村其他地方，班主任的家访十有八九会吃闭门羹，即便能访到的，也只是些年岁较大的老人，根本达不到家访目的。此时，现代通讯的利用会

4、为班主任破解这一难题。我们可把自己的电话号码、QQ号、邮箱等公布给家长，同时，也索取家长的联系电话等，以便及时交流，争取配合。2.开好每学期两次的家长会。作为城郊学校，每学期两次的家长会对班主任来说极为重要。所以，一定要精心准备，早做安排，确保每个孩子都有家长参会。既让每位家长了解孩子在校期间各方面的表现，还应通过家长了解孩子在家中的表现，力求家、校双方对孩子有一个较为全面的了解。同时，还应借此4了解家长及其家庭状况，以便对家长培训时有的放矢，科学指导。通过培训，使家长们达成教育共识，掌握科学的教育方法，最

5、终形成合力。3.定期或不定期联系。不同情况的学生，要与其家长协商并约好联系的时间。如情况好且稳定的可一、两周联系一次，或者一月一次；状况不好的可每周联系两次等等，可视具体情况而定。4.约谈和通讯联络相结合。有些必须要面谈磋商的，就与家长约谈。如果不是十分必要，则以电话等形式联络，避免劳烦家长。通过以上措施，既能及时了解和掌握学生，也能争取到家长的配合，利于班主任工作有的放矢。（二）调动家长主动参与教育的积极性多年来，家长主动与学校联系者甚少。究其原因：一是大部分家长的确无暇顾及；二是家长参与教育的意识淡薄；

6、三是普遍心存顾虑或畏惧。尤其第三条，很大程度上是因为班主任或其他老师在与家长沟通时盛气凌人、脸色难看、说话难听所造成的。要调动家长主动参与教育的积极性，就必须做到以下几点：1.尊重家长，多一份热情。家长来校，应将其当做客人，热情接待，切不可高高在上。2.善于倾听，多一分耐心。家长述说，有时难免繁琐，可客气提醒，切不可有厌烦情绪。43.客观冷静，多一点理性。有时各执己见，宜多做理性思考，客观分析，切不可固执己见，更不能盛气凌人。4.换位思考，多一点帮助。站在家长的立场思考问题，帮他们分析，找到办法，共同解决，

7、切不可横加指责，动辄训斥。说到底，就是要和家长建立平等关系，和他们做朋友，急他们所急，想他们所想，赢得他们的信任和尊重。只有这样，才能激发他们主动参与教育的热情，他们才会关心孩子，关心学校，并主动分担教育的责任，从而破解班主任工作的困局。4