小学班主任论文 怎样培养学生的自我管理能力.doc

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1、小学班主任论文怎样培养学生的自我管理能力我们班主任管理班级的最终目的，是让学生自己会管理自己，自己会管理班级。达到人人管自己，个个管班级;每个学生既是班级的监督员，又是班级的管理员，这样，一个良好的班集体就会很快地形成。一、教师率先垂范给学生起榜样作用有位教育家说得好：“其身正，无令则行；起身不正，有令不行。”作为一个班主任，与学生融合在一个班集体内。首先就应该把自己看成是这个班级的一分子，你的言行举止就是学生效仿的对象。对班级学生提出的各方面要求,自己一定要身先士卒。一方面，用教师的良好形象感染学生，有句名言说得好：“学高为师，德高为范。”培养学生

2、不说谎话，有批评和自我批评的精神。教师就应该先在学生面前展示出这种精神。记得有一次下午放学后，值周学生到教室来找我，说六年二班的两个学生在操场上乱扔杂物，其中一个是夏士博。第二天早晨，我没有调查，就当着全班同学的面批评了他，我以为他会虚心接受，却没1=1有想到他哭个不停。后来，我经过调查确实冤枉了他。我想：是我没有把事情搞清楚，就急于批评学生，伤害了学生的自尊心。这是我的错，我应该向他道歉，而且应该是当着学生的面进行。这时，我的思想在斗争着，自己不正,怎麽能要求学生正？想到这儿，我的教师架子放了下来。第二天早自习，我在全班学生面向他赔礼道歉，使他破涕

3、为笑。连连地说：“没什麽老师，您不用道歉"全班同学向我投来了赞许的目光。我的这一举动同学们看在眼里，记在心上，以后每当学生出现违纪现象，无论是谁，也无论事情大小都能做到自我认识，自我批评，最后自我改正。这正是“身正无令则行”的道理。另一方面，对于犯严重错误的同学，不急于批评他，而是让他在教师行为的感染下，通过自我认识，自我反省来认识自己的错误。例如，刚接这个班时，班级老是丢钱和物，经过调查，是郝升华下课乱翻别人的东西，见到钱和好用的笔和本立刻就拿去。经核实钱和物，合人民币四十多元，这对于一个学生来说,数目并不小。我没有通知家长到校，也没有给家长打电话

4、,而是让他自己认识错误，自己回家向父母说真话说实话。在父母跟前认错。果然，他父亲第二天来到了学校，把他拿别人的钱和物，家长帮着一次还清。同时，他还当着全体同学的面向丢钱和物的同学道歉，以后这类事情在他身上再也没有发生过。从此，班级学生无论犯的错误大小，没有一个不敢承认的，而且改得很快。这样学生首先自己管住了自己，其它的事情也就好办了。这也许就是教师率先垂范的作用的吧。二、赏识学生，培养学生自我管理能力1、让学生在赏识中反省、完善自我学生的心理是什么？说白了就是他们喜欢什么，喜欢老师同学赏识他们，对于他们做得每一件事情，都希望得到别人的称赞和认可，并且

5、越表扬越会努力去做，而且会做得越好。抓住学生的这一心理，培养他们的自我管理能力效果会更好。这样在班级的管理方面，我非常注意用赏识的眼睛去看学生。每到星期一早晨第一节课上课前，我总是要对上一周班级各方面情况进行总结。在总结中表扬好的，激励差的。对上一周值日生或分担其它事物做好的学生,进行赏识。例如：本班有四名女生负责女厕卫生清扫工作,1=1她们的活开始干得并不好。我亲自到场去检查，检查中表扬干得好的地方。同时，欣赏她们脑袋聪明，办法想得好,能既省时又省工得把女厕打扫干净。她们都非常高兴；对于没有干好的地方，我马上动手边干边告诉她们应该怎样干。这时，我看

6、到他们的脸上是高兴中的惨愧。第二天下午放学再去检查的时候,已经很令你满意了。在班会上再度表扬她们，这时，她们己经把自己牢牢得拴在女厕的卫生清扫上了，再也不用老师操心了。