小学语文课外作业布置科学化的探讨.doc

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1、小学语文课外作业布置科学化的探讨摘要：小学语文作业的布置长期使学生陷于一种机械的完成中，要做到科学化，教师要精心研究，下大力气去区别不同学生的情况，根据对象的实际情况布置不同的作业，切不可一概而论，优劣不分。关键词：通病分析；科学化渠道中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)02-314-01科学化是时下各行业提得比较响亮的一个名词。科学是第一生产力，唯有科学的进步，才能推动人类文明的发展。小学语文作业的布置长期使学生陷于一种机械的完成中，譬如抄生字十遍，譬如把古诗背诵十遍，再如抄写课文中的

2、某个段落，周而复始，学生完成语文作业成了一种负担，语文作业也完全丧失了提高学生语文素养的作用。如何把学生从机械的、周而复始的语文作业中解放出来，让学生把完成语文作业当做是一种乐趣，主动去完成，高质量去完成，这是对语文作业布置达到科学化的一种要求。一、当下小学语文课外作业布置中存在的通病分析1、语文作业布置形式单一，缺乏趣味性许多教师感叹学生的家庭作业完成不好或完成得很差，甚至有不完成作业的现象。究其原因，很重要的一条是学生认为作业无趣。小学生还不具备较强的学习“自觉性”,对机械重复的抄写作业就只能被动完成,当然效果不佳。有些

3、教师为布置作业而布置作业，学生则为做作业而做作业,不管合适不合适，有没有作用，学生都得做。这样造成一些成绩不好的学生根本“消化”不了，而成绩优异的学生乂得不到提高。教师呢，只管学生做了没有，效果如何则放在次要地位，从而造成课外作业不到位。2、作业布置目的模糊。对为什么要布置课外作业、布置什么样的课外作业认识模糊。部分教师几乎每学完一篇课文后都是抄词语、做《评价手册》。3、语文作业布置量太大有的老师布置的课外作业量太多，一晚上要学生抄一个单元的生字、词语或一下子完成两张测试题等，以至于学生要花很长时间才能写完，甚至有的低年级学

4、生写不完，只能家长代劳。4、批改缺乏仔细探究很多老师都只为检查学生有没有做课外作业，批改时潦草地写上一个等第，毫无激励性的语言。有些老师片面追求作业的标准答案，只要学生的作业答案稍有违背的地方，都予以否认。办公室里常有这样的老师，拿着红笔，一脸怒气，在学生作业完成不认真的情况下，立马把那个不争气的学生叫来，劈头盖脸地训斥一通，久而久之，不仅抹杀了学生的创造性,并造成学生思维的僵化，甚至使学生对作业产生厌烦情绪，对学习也有了一种恐惧感。二、小学语文课外作业布置科学化的渠道1、课外作业布置量要适中这里的“度”包括量度和难度。所谓

5、量度就是作业量的多少，即花多少时间完成，有多少题目等。难度就是指根据学生的已有知识水平，所布置的作业有多少学生能顺利完成。首先，老师布置的课外作业量要适中，应符合各年龄段学生的特点，合理控制作业数量，保证学生每天有一定的自由支配的时间。因为量太少，不能起到训练的效果；作业量太多，学生做不完则会给学生造成负担。其次，教师布置课外作业时，要把准难度，要遵循大纲，吃透教材，把握年级段训练重点，要深入了解学生，考虑个体差异，做到难度有针对性。对于优秀的学生，可根据课文内容设计一些提高题，如写小练笔、搜集相关的资料等。而相对比较差的学

6、生重在巩固基础知识，就比较适合做一些字词积累、简单运用等。也就是说教师设计的课外作业要有一定的层次性，让不同的学生的个性得到发挥，思维潜能得到挖掘，努力争取把作业布置在学生的“最近发展区"上。2、对所布置的作业应该有清醒的认识，绝不含糊不清教师布置的课外作业是为巩固学生的知识，还是提高学生某一方面的能力，教师应有清楚的认识。如为达到巩固字词的目的，一般一篇课文第一课时上完，可布置让学生抄写生字、课后的词语。如为了使学生养成勤于收集资料的习惯，老师可在新课之前布置学生在课外利用多种形式：上网、翻阅图书、调查访问等查找与课文相关

7、的资料，把自己积累的资料以记录、剪贴、照片、绘画等多种形式体现在专门的资料积累本上。如为了达到检查学生对所学知识的理解、运用的目的，教师可出一些相关的练习题。如为了检查学生遣词造句的能力，可在文中选择重点词语让学生练习造句。3、批改作业要仔细认真有些老师错误地认为，课外作业学校不检查，所以批改就比较马虎、草率。其实，课外作业中也体现学习者的书写习惯，语言风格，观念想法,价值判断以及种种情绪，因此教师的每一次作业批改，都应及时、认真。认真批改作业应该这样做：如作业要统一批改等第；正确使用各种批改符号；注明批改口期和作业订正的要

8、求；加注激励性的批语和评语；书写认真、为学生起到示范作用。同时认真批改作业还意味着老师应该从学生的立场去思考，抓住学生的思想动态，介入学生的学习生活与心灵世界，在传授知识与解答疑难困惑的同时，教育他们热爱生活，激励他们勤奋学习，为他们提出合理建议，分享他们的成功快乐等，在潜移默化中使学生的