浅谈中美教育的差异.doc

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1、浅谈中美教育的差异内容提要：中西文化差异造成了中西方价值观的差异,这一点在家庭教育方面尤其明显,两者最根木的区别就是中西方家长的思想不同。关键词：家庭教育、中外差异、攀比思想中国和美国作为世界东西方的两个代表性大国，两个国家在文化上有着巨大的差异，而这些差异最大的体现方式，就是在家庭教育的方面，在这一方面，甚至可以说两个国家对孩子的教育方式是截然相反的。首先在学校方面，中国的小学及初中类的教育在世界上可以说是无出其右，有些最普通的初中数学练习题在复杂程度上甚至超过了欧美一些国家的大学入学考试题。由此

2、可见中国在基础教育上非常重视，然而这种教育方式却又被我们称之为应试教育。应试教育的优点众所周知，学生基础好，质量高，而应试教育•的缺点则比优点更加明显，首先对应试教育不满的必然是应试教育的承受者——中国的各学龄段的学生，他们被剥夺了大量的时间去做家长或学校逼迫他们做的事，几乎所有的中国孩子在一天中百分之八十的时间在做同样的事情，而这样无疑抹杀了孩了们的天性，这也正是中国孩子创新性差的一个原因，这一做法一直延续到高中结束，而在这之前的I-二年，中国的孩子几乎不可能有大量的自由时间去做自己想做的事，只能

3、埋头去对付那些无穷无尽的考试和练习题。也正是这样，很多孩了一远离父母，踏入大学的校门就开始疯狂的玩，跟以前的乖宝宝完全成了两个人，成为人们口中长不大的孩子，可是造就这一现象的，正是中国的应试教育，毕竟它根本没有给孩子们长大的时间。反观美国的初级教育，学生在课堂上白由度非常高，可以随时就自己感兴趣的问题向老师提问，而这些问题可能跟课本一点关系也没有，最重要的是，老师并不会因此觉得学生在做没有用的事，反而会在解答问题之后，夸奖提出问题的孩子。这种教育方式显然会在最大程度上挖掘学生的兴趣爱好，而兴趣正是最

4、好的老师，孩子们会用最开心的方式学到日己想要的知识，他们会因为想了解自己感兴趣的东西去图书馆，去杏资料，他们甚至在小学就开始尝试写论文，而这些事情在中国只有大学生才会去做，这样度过自己的童年，虽然可能造成学生在知识面上的参差不齐，但是孩子们的创新性和实用性却被大大的体现出来，而这些在未来的人生道路上无疑远比无尽的书山题海要重要得多。如果在初等教育上中美教育勉强可以说是各有千秋的话，那么在高等教育上，中国却是拍马也赶不上人家，用一句中国的老师和家长经常说的话来形容的话，中国真是输在了起跑线上。在民国时

5、代，中国一度采用了美式大学教育方式o1949年后中国又开始采用苏联教育模式和延安式中国传统教育模式结合。90年代以来高等教育建立100所大学，30所研究型大学，又向美国大学方式学习。在高等教育普及化后，形成等级化高等教育结构。清华和北大为一级，985为一级，211为一级最优质资源，培养精英人才，就业率高。①其他大学则质量有待提高，就业保障不是很好。在制度模式上，中国虽然在最大程度上模仿外国的高等教育,但是在学生素质上却和国外学生相差甚远，这也导致了最终的教学成果差强人意。在家庭教育上，由于中外文化的

6、巨大差异，导致了中国家长与外国家长对孩了的教育方式也大不相同。“望了成龙”与“望了成人”是中美家庭教育本质方面的区别②，然而数千年来，由属当代家长在这一方面最为重视，这种心理木没有错，可是中国家长的做法却有很大的问题。中国父母非常爱攀比，他们之间总以了女的学习成绩为荣耀，孩了成绩好了，就扬眉吐气，见谁跟谁炫耀，成绩不好就夹着尾巳做人，生怕别人提及此事，而孩子作为这一行为的牺牲品，从小就要承受这些木来不属于他们的压力。美国有一个中文月刊，其中一个栏目是刊登一位优秀的中国学生，资料要孩了家长准备，而每期

7、都会有无数位竞争者。身为一个中国的学生，我深深的知道这对中国的父母的诱惑有多大，可是这件事情对孩子的成长却是一无是处。美国父母之间谈孩了的学业不多，孩了的成绩更是自家的事，别人管不著,而体育、课外活动，学科中遇到的老师的趣闻却是孩了父母之间言谈的主题。而中国孩了和家长的对话则永远逃不开成绩这个永恒的话题，一句“别人家的孩了”足以让中国的孩了深恶痛绝。相比之下美国孩子比中国孩了活的要轻松不少。中国的家长总有一种惯性思维，他们认为小学学不好就上不了重点初中，初中学不好就上不了重点高中，高中学不好就上不了

8、重点大学，上不了重点大学就找不到好工作，找不到好工作这辈子就完了。这种近乎暴力的强盗逻辑让他们理所当然的觉得他谁的成绩好，谁的什么都好，反之，成绩差的学生简直就是十恶不赦，他们不愿意让自己的孩子跟成绩差的孩子一起玩,而这些思想也深深的影响着中国的孩子们，让八九岁的孩子认识到人人并不平等,而绝大多数老师也是这样，成绩好的孩子不管犯什么错都无所谓，而成绩差的学生犯错则会被以各种方式侮辱人格，而这种做法对哪种孩子的成长都是百害而无一利的。而美国的家长则认为成绩只是孩子学习生