揪人游戏作文教案.doc

《揪人游戏作文教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2揪人游戏教学目标：1.能够仔细观察游戏者的神态动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来。2.把游戏的情况比较具体的写成习作。3.学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。教学重难点：通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。设计意图：激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。学习过程一

2、.激趣引入：师：今天，我们要做一个游戏，名字叫“揪人”（板书：揪人）二.让学生说一说宣布玩游戏，教室内的气氛顿时活跃起来。教师先不宣布游戏规则，先吊吊同学们的胃口。“你们想知道今天的游戏是什么吗？”“一听说做游戏，你们的心情是怎样的呢？”“开心”“快乐”“兴奋”“期待”“盼望”“喜悦”……鼓励学生用不同的词语表达自己的心情。师：“教室内同学的表现是怎样的？”（让学生描述）有的拍起手来，有的站了起来，有的欢呼起来……三.介绍游戏规则游戏规则是这样的：老师随意点一名同学，点到的同学走上讲台，说出班内一名同学的外貌特征或平时的爱好和习惯，不能说名字。（

3、学生复述游戏规则）四.仔细观察认真表述游戏过程1.请一名学生上台来进行游戏表演。大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。（板书：看）大家要认真观察。2.请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。让同学观察台上及台下同学的表情、动作、语言等。板书：台上台下采访：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？（点评：老师及时给予点评并鼓励他们）采访：你在台下是怎样猜谜的？2.学生边思索边说。（如：学生眼睛看着自己的目标，边思考边说，语言断断续续，那个人长得胖胖的，双眼皮、大眼睛、弯弯的眉毛……”）3.台下的学生开始寻找目标，看看这一个

4、同学，再看看那个同学，这个不像，那个也不像……4.请座位上的同学讲一讲自己猜谜的情景（如有的同学回过头四处扫描，有的干脆站了起来四处环视……）5.看看被猜到的同学是什么表情？（如大家的目光一起聚向刘子璇，刘子璇抿开嘴笑了，并且有点不好意思的低下了头……）6.被猜到的学生上台继续猜谜7.游戏做完了三.揭示游戏的意义师：笑过之后，你们会想到什么呢？（学生畅谈自己游戏后的感受，老师根据学生的交谈情况进行适当的补充。如：我感受到了游戏的快乐，老师仿佛变得年轻了，像孩子一样快乐的笑着……）3.今天的游戏活动，每个人看的角度不同，那么每人写的角度也就不同，首

5、先请同学们考虑给作文命个什么题目好呢？四.根据内容选题题学生发言，可能有许多的题目，老师适当地引导，让学生能从多方位，多角度，多层次看游戏。（游戏本身，游戏过程，游戏感悟等，参与游戏者可以从自己的心理等方面命题）五.说一说作文题目出来，那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢？（板书：构）1.这就需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。2.请学生说说自己选择的内容，打算怎么写。可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓游戏

6、给你的感悟。（师注意点拨）五.写一写心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写出来。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写，写出简短的感悟。（板书：写）1.可以写写一个场面，还可以写心理的变化等。2.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）在其中，教师应注意自己的评价语言，还要引导学生克服心理障碍，不要怕作文。（点评：运用了心理辅导）六.评一评让学生把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！（板书：读）请几个同学读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。七.改一改把不合理、不具体的地方进

7、行修改再誊写。板书设计：游戏作文揪人游戏听看玩思写读走进冬天---寻找冬天的乐趣一.教学目标1.教育学生热爱家乡，激发学生的写作热情。2学习抓住季节景物特征描写景物的方法。二.教学重点抓住季节特征描写景物。三.教学难点.恰当的选择材料。四.教学准备多媒体课件一.引入主题同学们，伴随着秋叶飘零，寒风飕飕，冬天已悄然来到了我们身边。你发现周围有什么变化？让我们一起去找找冬天在哪里吧！二.寻找冬天的足迹1．请到大自然中，用耳朵听，你听到了什么？（出示多媒体课件）听听寒风的声音，你听到了什么？2.你感受到了什么？（到室外感受寒风）寒风吹到脸上、耳朵上、手

8、上什么感觉？3．在大自然中，你看到了什么？（在室外观察雪花）下雪了，雪花是什么样子?看看他的颜色、形状、气味……下雪了，看雪景多美啊！树