童年的游戏作文指导教案.doc

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1、《童年的游戏》作文指导课教案 教学目标：1、审清题目，明确目标，培养学生写简单记事文的能力。2、培养学生观察生活、寻找素材、通过记叙事情表达主题的能力。3、注意记叙文六要素在文章中的体现。课时安排：一课时。教学过程：一、审清题目，找到文眼。1、板书题目：《童年的游戏》。2．提出问题，激发兴趣：①这个题目的文眼是什么？（小组内讨论，然后每组推举一位学生发言。）②学生回答后，老师启发、小结。（抓住“童年”和“游戏”两个关键词。）重点是写一件关于游戏的事，时间段限定在童年。③要写清是谁做的什么游戏？自己的或者别人的都可以？④最好写你们自己的。为什么写自己的？（学生讨论）教师总结：大

2、家都能发表自己的见解。不过，在部分同学都赞成写自己与伙伴做游戏。因为游戏是自己做的，有亲身的体验，这样有话可说，有内容可写，而且真实，能表达出真实的感情。也最能打动人。二、开启闸门，说说童年。①每个人在童年一定做过很多有趣的游戏，可以先在本组交流分享。然后再在班内讲讲。②接下来请几位同学把你的童年有趣的游戏说出来与大家共同分享。（采用自由发言的形式）     教师总结：同学们故事讲得都很好，能把游戏向大家介绍清楚，恰当的表达了六要素，条理清晰，有的同学还能谈谈自己的认识和感悟，较好！     三、水到渠成，指导写作：①大家刚才都讲了自己童年的游戏，内容讲得非常充实，有喜、有悲

3、、有笑、有哭，也都能从喜、悲、笑中有所感悟，中心非常明确，条理清晰，老师听到你们的讲述也仿佛置身其中，好像又回到了自己的童年，既然大家讲得这么好，能不能用笔把刚才讲的记录下来与别人分享呢？只要大家把刚才的发言整理成文章，就是一篇很好的习作，所以大家不畏惧作文。②要求：A、注意作文的格式，最好不要三段论，注意开关与结尾的照应、文章中间的过渡，合理安排结构。B、字数最好在600字左右，不然就不能表达清楚自己在叙述的意思。C、学着在文中使用1－3个修辞手法，以增强文章的亮点。     D、书写要规范，拿不准的字要利用工具书查找一下。  四、学生习作，教师巡视      学生习作时，

4、教师巡视，遇到思路打不开的学生可单独指导。