五上第一第二单元知识汇总.doc

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1、第一单元知识汇总1、师恩难忘1.本文作者是谁？课文表达了作者怎样的情感？刘绍棠。课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。2.请你积累赞颂老师的词句。词：春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一一李商隐3.理解这些词的意思。娓娓动听：形容说话委婉生动，使人爱听。身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。引人入胜：本课指田老师的故事很有吸引力。十年树木百年树人：第一个“树”是种植，第二个“树”是培养。这句话的意思是种植一棵树苗十年左右可以长成大树，而培养一个人才需要更长的时间，比喻培养人才很不

2、容易。4.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。答案：田老师善于用故事吸引和教育学生，正是这些引人入胜的故事激发了“我”对文学的兴趣。这句话表达了“我”对田老师深深的感觉之情。2、陶校长的演讲1.陶校长是指谁？（陶行知）2.陶校长演讲的主题是什么？（谈“每天四问”）分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。）3、他为什么要谈这些问题？答案：他的“每天四问”的演讲，是为了启发学生激励和鞭策自己不断进步，学做“真人”，体现了他对学生的关怀和爱护。4.陶

3、行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。陶行知陶行知千教万教教人求真，千学万学学做真人。捧着一颗心来，不带半根草去。3、古诗两首1.《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答，体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。2.《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。3.解释带点的词语，再说说诗句的意思。(1)只在此山中，云深不知处。不知处：不知在什么地方。就在这座山中，但云雾弥漫，不知他在何处。(2)意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意欲：心想。大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童忽然停止了行走，

4、不再高声唱歌了。4.你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。《池上》《小儿垂钓》《村居》《池上》唐代白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《小儿垂钓》唐代胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《村居》唐朝高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸯。练习11.背背带“风”字的诗句。(至少5句)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。《江南春》唐杜牧爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。《元日》宋王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还?《泊船瓜洲》宋王安石夜来风雨声，花落

5、知多少。《春晓》唐孟浩然随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》唐杜甫2.背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉,记住以下字词的意思:题秋江独钓图清•王士植一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。蓑一一蓑衣。扁舟一一小舟。丝纶——钓鱼用的丝线。第二单元知识汇总4、去打开大自然绿色的课本1.背诵并默写全文。2.为什么把大自然说成绿色的课本？你喜欢这绿色的课本吗？答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因

6、为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。5、装满昆虫的衣袋1.课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事？（法国法布尔）2.课文主要记叙了他小时的哪两件事？（1）他躲在花丛中捉纺织娘（2）他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂，但他还是迷恋昆虫。3.他用毕生精力，写下了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？《昆虫记》（坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）4.课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目？答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取

7、得辉煌的成就。6、变色龙1、变色龙学名叫什么？（避役）2、课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点？（外形怪；捕食快、准；变色多）3、说说那一部分给你留下的印象深，为什么？答案：外形特点、捕食过程、快速变色的特点都可以，要讲清楚留下印象的原因。示例：描写变色龙外形的部分给我留下深刻印象。因为作者描写得准确、细致而生动，读后我的脑海里浮现出变色龙稀奇古怪的样子。7、金蝉脱壳1、背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。本义：蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。引申义：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。2、背诵并默写课文

8、4、5节3、在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最“奇特动人”？答案：奇特动人的情景很多。示例一：“蝉尾出壳”的情景，整个动作配合得自然协调，让人惊叹。示例二：金蝉脱壳时颜色的变化，让人惊奇万分，蝉肚子的颤动好像在使障碍法,蝉就在它的掩护下不停地变换着颜色。练习21.背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4