浅谈动漫设计与制作专业现状及建设对策.doc

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1、浅谈动漫设计与制作专业现状及建设对策【摘要】本文就动漫设计与制作专业的教育现状存在的一些问题进行了研究，重点对（1）高职院校动漫设计与制作专业教育现状；（2）高职院校动漫设计与制作专业的专业建设进行了探讨，并提出了专业建设的几点应对措施【关键词】动漫设计与制作；对策；专业建设动漫产业现已成为以动画卡通、网络游戏、手机游戏、多媒体产品为代表的新兴产业。由于社会对动漫产品的巨大需求，加上国家一系列鼓励和扶持的政策出台，促进了我国动漫产业的兴起和快速发展一、高职院校动漫设计与制作专业教育现状我国的动漫产业刚起步，市场对这方面的人才需求量比较大。据统计，目前，我国动漫人才相对缺

2、乏,而各高校每年能提供的毕业生并不多，根本无法满足现在动漫设计产业对人才的需要。于是，各大高校便开设动漫设计相关专业，扩大学生招生规模。但是，大多数高职院校都是匆匆上阵，培养出来的学生水平不尽如人意，专业人才素质不高，笔者认为，专业现状主要表现为以下几点：（一）专业定位不明确，职业方向不清晰动漫设计与制作专业相关的职业岗位是相当多的，而每一个职业岗位对知识水平和能力结构上各有侧重，动漫知识和职业技能体系如此庞大，每一个学生在校期间不可能面面俱到，也不可能样样精通；另一方面，不同的学生在学习能力、爱好、性格上都有所差异（二）课程体系不完善对高职学院来说，动漫专业是一个崭新

3、的专业。对于该专业的课程体系设置，可借鉴的经验不多。许多人认为动漫专业的教育就是艺术、美术和计算机教育的相结合，有的人偏重软件技术的层面或艺术层面，导致制定的专业人才培养方案并不完善。事实上，动漫专业教育仍是艺术与技术结合、理论与实践技能结合、创作与经营结合等内涵形成的综合性教育体系。所以需要不断的探讨课程体系，逐步完善教学计划和人才培养方案（三）师资严重不足动漫专业是近年来才发展起来的新专业，起步较晚，许多院校动漫专业方面的师资不足。动漫专业在仅有一两名教师的情况下就招生办学，教师的整体素质没来得及提高，一些教师没有经过专门的培训和锻炼就上课，并且这些教师往往对最基本

4、的艺术教学工作知之甚少，这就导致所培养出来的学生同样对艺术缺乏了解，写出的剧本或设计的作品毫无创造性和艺术性。从造成了教学质量下降。所以，师资力量是目前动漫专业业发展的最大难题（四）实验设备条件不能满足人才培养的需要由于动漫设备相当昂贵，大部分院校的动漫专业仅仅拥有普通计算机实验室、画室等基本教学设备，无法满足教学的要求，使得教师只能将部分教学内容“纸上谈兵”或放弃不讲。这就导致大多数毕业生不能马上适应企业的工作要求和技术环境,还需要由企业负责相关的培养学习（五）学生专业对口率偏低学生在校期间所学技能与行业需求存在较大差异，使专业对口率降低。从这两年学生的就业情况来看，

5、毕业生主要就业在一些广告、影视、策划和装潢公司等，真正做动画片的寥寥无几此外，高职院校动漫专业的课程设置、教材、校企合作、等方面都不过完善以上这些不足导致了高职院校所培养出来的动漫人才状况与实际岗位工作的需求有一定的差距，学生制作出来的作品缺少创新性和艺术性二、高职院校动漫设计与制作专业的专业建设的几点措施（一）课程体系设置课程体系是专业建设的核心，课程体系应根据行业企业发展的需要，以职业能力为本位，以岗位群的需求为依据，以提高学生的职业素质和社会需要的适应能力为核心,充分体现职业教育以就业为导向，以能力为本位的指导思想。注重对学生实践动手和社会适应能力的培养，坚持走高

6、职院校办学特色道路，着力培养应用型的动漫专业人才按照上述原则，提出了一个公共平台、多个职业方向、精于一块的模块化课程体系动漫设计与制作专业模块化课程体系由三大模块课程构成：公共基础课程模块+专业基础课程模块+职业方向课程模块。该专业学生都必须掌握公共基础课程模块与专业基础课程模块，学习对应岗位所属的职业方向课程模块(1)专业基础模块课程设置专业基础模块是本专业的最基础的课程。是本专业学生必须掌握的基本知识和必须达到的基本能力要素，主要包括《素描》、《色彩》、《图形图像设计》、(FLASH动画设计》、《动画角色设计)、《动画原画设计》、《动画场景设计》等(2)影视动画方向

7、模块课程设置影视动画方向课程：《特效合成》、《影视剪辑》、《影视合成与编辑》、《影视动画后期制作》，《MAYA影视动画》、影视广告》、《影视动画编剧》等(%1)教材建设高质量的教材是培养合格人才的基本保证，高职学院教材建设上应以提高学生的实践操作动手能力和创新设计能力为出发点，突出高职教育的特色。因此，教材编写中应该打破传统的教材模式，根据专业核心职业能力培养要求及岗位职业技能证书的考核需要，按照工作过程为导向进行专业课程的整合改革，改变教材滞后于实际的状况，按照“教培融合,强调技能、依托行业”的原则，引入职业资格证书的培训考核内容。同时