襄阳市高校体育资源社会化服务现状及对策研究.doc

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1、襄阳市高校体育资源社会化服务现状及对策研究【摘要】随着高校体育专业办学内涵的不断丰富，其功能口趋多元化，它不但承担着为社会培养专门人才和科学研究的重任，还需要担负起服务社会和文化传承与创新的责任。本文运用文献资料、实地调查、访谈、逻辑分析等研究方法,对襄阳市高校体育资源社会化服务的现状进行了分析研究，认为：高校人力资源、场地设施、器材设备以及体育物质文化活动等资源较为丰富，但受到传统观念、管理制度、高校地里位置等因素制约，使高校丰富的体育资源不能很好地服务于社会。提出了高校体育教学内容应以职业能力为核心优化方案；培养实践型人才，为高校体育资源社会化服务作铺垫；创办

2、大学生俱乐部；加强学校和各行业合作，加强高校体育文化多元化建设，提高社会化服务能力等对策建议。【关键词】襄阳市；地方高校；体育资源；社会化服务随着国民经济的快速发展和全民健身计划的深入实施，城市的社区化步伐不断加快，我国居民追求娱乐休闲、体育健身、自身素质培养的意识等也在不断加强，居民对社区体育的需求日益增大，一个多元化的社会体育新格局已初步形成。这种情况下人们对健身的需求和社区体育指导及其资源匮乏的矛盾逐步扩大化。随着高等教育由精英化逐渐过渡至大众化，高校之间的竞争日益激烈，高校体育与社会体育连接，使得高校体育必须转变思想与社会发展接轨，拓宽与社会联系的渠道。地

3、方高等院校可持续发展的道路必须是与地方经济和社会的发展相衔接，办出“地方”特色,突出“社会服务化”职能。本文运用文献资料法、实地调查法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，对襄阳市高校体育资源社会化服务的现状进行了深入研究并提出了相关对策，旨在为促进“四个襄阳”的建设发展，加强高校体育资源与社会共享，积极为地方社会体育事业的健康发展提供有益的后小。1研究对象及方法1.1研究对象本文研究对象是襄阳市的高校，包括湖北文理学院、湖北文理学院理工学院、襄阳职业技术学院、襄阳汽车职业技术学院等四所大学的体育部门、部分体育教师及在校大学生。1.2研究方法根据研究的目的和内容的需要，

4、依据社会学调查的要求，科学地设计了调查提纲。主要包括高校体育资源配置；高校体育场地设施被社会利用率；高校体育学院师生参与社会体育的频率；体育人力资源的职称结构；影响高校体育资源社会化服务的因素等六个方面进行设计。分析了解高校体育资源社会化服务的现状。1.2.1文献资料法查阅CNKI中国知网数据库近十年来有关高校体育资源社会化服务方面的文献资料，并对资料的信息内容进行整理，作为本研究的理论基础。1.2.2实地调查法分不同的时间段多次到襄阳市四所高校的校园进行了实地观察和走访，获得了丰富的第一手资料。1.2.3访问调查法走访襄阳市小区居民，襄阳市高校体育教师和学生获得

5、最直接资料信息°1.2.4逻辑分析法将调查和走访的信息进行梳理分析，指出存在的问题，提出对策。2襄阳市高校体育社会化服务现状2.1高校体育课程设置不完善，教学内容与社会体育存在差距目前，高校体育专业以培养体育教师为主要目的，而忽略社会体育人才培养。使得课程设置以体育教师为主,方法单一,教学内容与社会体育没有很好的接轨。尤其是缺乏民间趣味项和民族传统体育的研究，同时与社会体育的距离较远。高校体育应培养全面体育人才，以健康体育、阳光体育、终身体育为目的设置体育课程和教学内容。而不是仅仅由体育教师教、学生学一个教与学的过程，这样只能给学生留下一段回忆学习过程，却缺乏体育

6、人以终身体育带动体育社会化的意识与责任感。2.2高校学生参与体育的组织机构尚未建立在访问调查的交谈过程中，发现高校学生体育组织与社会体育组织接轨的机构并没有建立，而只是某些教师与俱乐部联系。让相关专业学生在俱乐部见习，却没有培养体育人的意识。在此过程中，了解到学生学习主动性、积极性较强，创新能力和对相关知识了解较深，而学校却没有相关组织部门，使学生与社会服务的机会较少，能力没有得到很好的锻炼与展示自我，再次缺乏与社会交流能力。2.3各种资源存在浪费现象高校体育设施资源相对丰富，同时具备相关专业人士的指导，而高校体育场地设施社会利用率极低。例如湖北文理学院体育学院的

7、体育资源，仅仅只有双休日时才有一些社会人士在足球场地踢足球。网球场、乒乓球馆、排球场却无人问津。高校体育人力资源丰富，襄阳市高校体育专业具有社会体育指导能力和健身健康咨询知识的指导员，86%以上的人员几乎从没有参与过社会服务，存在着各种资源浪费现象。3影响襄阳市高校体育资源社会化服务的因素分析3.1领导观念和管理体制的制约体育活动持续和有序的发展，离不开科学的管理和指导，影响着高校体育资源社会化服务。高校很多领导认为高校体育资源是国家投资建设的，应只限于学校体育教育使用。学校的体育资源只是为培养学生服务的传统观念，没有将高校体育资源面向社会化服务，不利于全民健身活

8、动的实施。