浅析小学生责任感缺失的成因及对策

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1、浅析小学生责任感缺失的成因及对策育人为本，责任为先。责任是一个人所有道德品质的基础，责任是一个现代人所必需具备的基本品质，责任是一个人文明程度的标志。举个例子，父母对儿女的抚养是一种责任；儿女对父母的孝敬是一种责任；老师对学生的教育是一种责任；学生学好学业学会做人是一种责任……每个人在自己所处的地位和所扮演的角色中都承担着这样或那样的责任。所谓责任感其实就是个体在社会交往中，对其所属群体的共同活动、行为规范及他所承担的任务的情感体验和自觉态度。现代小学生责任感的现状又是如何呢？现实告诉我们：现代小学生责任感的现状不容乐观：自己的事情自己不做，让家

2、长“帮忙”；自己犯了错，总是别人的缘故；校内垃圾能入桶，校外垃圾随手扔……这样的事可以说是举不胜举，一些明明应该是由学生个人承担的责任都转移到了别人的身上，长此以往，学生的责任意识也就消失殆尽了。那么，现代小学生责任感的缺失又是怎样造成的呢？一、当今社会上一些不良现象对学生思想的影响。随着我国改革开放的逐步深入，我国已进入了社会转型时期，一些深层次的矛盾凸显，社会经济与人们思想观念的不同步发展带来一系列思想层面的混乱，出现了自私自利、人情淡薄、信用丧失、追名逐利、奢侈浪费、贪赃枉法等一些道德问题，而我们的学生身处这个社会，不可避免地会受到这些不良

3、现象的冲击，久而久之，成人们的那些不负责任的行为自然会在他们身上出现。造成未成年人思想道德问题的根源不是别的，其实就是受到他们周边社会环境的影响。二、家长对孩子的过分“管”爱。当代小学生在家里基本都是独生子女，他们大多是家中的“小皇帝、“小公主”，为此，他们在培养教育孩子方面是倾心倾力，替孩子作一切选择，甚至于把孩子应负的责任都揽在了自己身上，事事包办代替。孩子们在被动的氛围中便会逐渐丧失学习、劳动的主动性、积极性，家长任意剥夺孩子的自由，把孩子的责任都往自己身上扛，是造成小学生责任感缺失的关键原因。三、当今独生子女的综合征对他们的影响。当今小学

4、生都是独生子女，个人主义突出，一切以自己为中心，很少去考虑他人的感受和体会；生活自理能力差，凡事都由家长安排、照顾；怕苦畏难，意志薄弱等等，这些也是造成小学生责任感缺失的重要原因。要解决这一问题，培养学生的责任感，唤起和提高小学生的责任心，必须树立多方配合、综合教育好学生。首先、从小事做起。由于小学生年龄小，其知识经验有着很大的局限性，当然其行为也有着较大的可塑性，为此，在培养其责任感时，可以从小事做起，提出明确要求，反复训练，长期坚持，才能抓出实效，形成习惯。其次、按年龄特征台阶时进行。鉴于小学生的年龄特点，责任感的培养应从最低层次做起，最先教

5、育他们对自己负责，然后再逐步过渡和延伸到对他人负责、对集体负责、对社会负责等，形成一个多层次、由低到高螺旋上升的责任感培养目标体系。要求学生做到自己的事情自己做，学能做一些力所能及的家务事，自己制定学习计划，生活有规律等。再次、各方配合，共同教育。在培养小学生责任感的过程中，要加强学校、家庭和社会等方面的联系，各方要密切配合、协调一致，形成合力。尤其是家庭教育方面，家长要把孩子生活舞台上的“主角”地位还给孩子，自己乐于充当“配角”，在孩子的成长过程中起启发引导的作用，要给孩子创设一个良好的环境，给孩子树立一个好的榜样，让他们从小就有更多选择的自由

6、，也会有更强的责任感。最后、表扬激进评价。在培养小学生责任感的过程中，对其好的表现要及时进行表扬，以唤起学生行为的后续情感，对其表现不好的地方要及时指出，并帮助其分析原因，唤起学生改善行为的认同感和内驱力。同时要及时树立榜样，让孩子身边的榜样去激发其内心的趋善性，从而以此为目标，不断矫正自己的行为。同时，要注重对孩子个人行为的督促，孩子高度的责任感的建构，主要是通过实践来完成的，这样一来，可以充分发挥学生的自我教育、自主管理的能力，另一方面也可以从行为上不断地去约束和规范学生，这是优化评价的重要手段。