C程序设计综合实习报告.doc

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1、2012-2013年第二学期计算机学院软件工程专业程序设计综合实习报告班级：软件工程123学号：姓名：余文杰指导老师：胡增涛题目学生试卷分析统计课程设计内容简介高校老师对班级试卷的分析和研究是很有必要的，程序主要对班级某单科成绩按照平时分数和期末分数进行比例运算后，计算出总评成绩后进行计算最高分、最低分、及格率、标准差、平均分、和各分数段人数分布等内容设计者姓名余文杰指导老师意见目录一：问题定义—————————————————————5二：可行性研究1：项目的由来——————————————————52：可选方案—————————

2、——————————53：可行性———————————————————54：结论————————————————————6三：需求规格说明1：目标———————————————————72：数据需求——————————————————83：功能需求—————————————————8四：总体设计1：软件的结构：（HIPO图）————————9五:详细设计：各个模块的伪代码和流程图和盒型图1：编译预处理模块——————————————102：主函数模块————————————————103:函数acceptdate()模块——————

3、—————114:函数showdate()模块————————————125：函数showdate2()模块———————————126：函数count()模块——————————————137:函数draw()模块—————————————14六:程序源代码：—————————————————15七：程序测试：1：测试抓图————————————————192：测试内容————————————————21八:总结1：项目评价——————————————222：不足之处——————————————223：心得体会——————————

4、————23一：问题定义：某高校需对学生成绩进行分析，观察学生的考试情况，包括平时成绩、期末成绩、总评成绩，最高分数、最低分数、标准差以及各个分数段的人数等相应标准。成绩某单科成绩的相应情况；二：可行性研究1：项目的由来：高校教师或辅导员及班长需要对班级的期末考试成绩和平时成绩进行比例得到相应的总评成绩后对班级的分数进行平均分，标准差，最高分，最低分以及个分数段的人数统计和分析2：可选方案：①：可选用学生考试成绩自动折合相应比例后进行折算后成绩，计算相应的平均分数、最高分数、最低分数、平均数、标准差；画出相应的各个分数段人数的人数，

5、比较直观明了；②：可选用人工折算后，计算机计算相应的最高分数、最低分数、平均分数、标准差，直接输出各个分数段的人数3：可行性①：技术可行性：每个班级对教师来说都有着几百人以上，用于手工计算分析十分困难，出错概率，而采用计算机进行计算只需要输入分数后快速的计算相应的标准；得知班级成绩的如何，对辅导员或班长岁班级人数不超过半百，但是手工计算起来还是比较慢，出左概率比较大，效率比较低，所以采用将计算机计算比较方便，省时省力；②：经济可行性：开发学生分析统计管理系统，可以在以后都可以使用，利用计算机工作节时节力，不容易出现错误，对学生教育工

6、作有利很有必要；③:操作可行性：操作使用计算机时，简单方便，而且不需要花费太大人力需求；④:法律可行性：建立该系统有力学生管理，不违背法律；4：结论；面对高校考试的巨大的计算工作量，采用计算机计算很有必要，采用方案①的方法不仅能够省事，节约时间，出错率低等，减少教师的工作量，另外更能直观的观察出班级的考试成绩的整体水平，更好掌握学生状况，有利于下一学年做好有效的工作计划，更有利于对学生的教育管理工作。三：需求规格说明：1：目标：教师输入学生的信息系统对数据处理学生期末成绩平时成绩和期末成绩比例学生学号学生平时成绩计算比例折算后成绩计

7、算最高分数、最低分数、及格率计算平时成绩平均分数、标准差计算期末成绩平均分数、标准差计算总评成绩平均分数、标准差计算各个分数段的人数画直方图学生成绩分析统计结果的输出输出平时成绩、期末成绩和总评成绩输出成绩的最高分数、最低分数、及格率输出平时成绩的平均分数、表准差输出总评成绩的平均分数、标准差输出期末成绩的平均分数、标准差输出各个分数段的人数直方图教师对成绩分析结果进行观察和了解2：数据需求：①:数据量：学号，成绩，平均分，标准差，各个分数段人数，最高分数，最低分数，及格率。②：数据定义和结构⑴：学号=学生在校给安排的学生号码⑵：成

8、绩=平时成绩X比例+期末成绩X比例（=总评成绩）⑶：平均分=平时成绩平均分数+期末成绩平均分数+总评成绩平均分数⑷：标准差=平时成绩标准差+期末成绩标准差+总评成绩标准差⑸：各个分数段的人数=按照十分为间隔统计每个间隔的人数⑹：最高分