中国古典诗词鉴赏方略课件.ppt

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1、中国古典诗词鉴赏方略福鼎茂华学校　叶如盛第一篇古典诗歌状物抒情常用一些固定的代称战争：战乱：烽火、烽烟、狼烟、干戈、天狼、兵锋等。书信：鸿、雁、鲤鱼、鱼、青鸟、尺素、青鸾、锦书、函、笺、简、札、尺牍等。船：扁舟、兰舟、画舫、帆、棹、橹、楫等。车马：平聪、玉鞭、玉勒、征辔、雕鞍、鞍等。太阳：羲和、东曦、金乌、金盆等。月亮：蟾蜍、蟾宫、玉兔、素娥、嫦娥、婵娟、银阙、珠宫、银盆、玉轮、玉盘、清辉、桂树、桂花等。时光：鸟、兔、漏、箭等。第二篇古典诗歌常用物象的象征涵义折柳：表示送别，离愁别绪斜梅：表示别离，赠送寄思。斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。寒蝉：表示

2、冷凄，含有凄惨萧索之情。短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。西风：表示凄清之情，忧愁之绪。梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。牡丹：表示富贵、大方。荷花：表示夏季，清雅高洁。兰草：表示高洁、友谊。秋风：表示萧条、冷落。第三篇常见古典诗歌的风格特征不同风格的不同特征浪漫主义：善于抒发对理想社会的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。现实主义：注重按照生活本来的样子精确细腻地描写形象。豪放派：气势豪放，意境雄浑。婉约派：语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。许多作家形成了自己的独特风格豪放：苏轼、辛弃疾婉约：柳永、姜夔、李清照隽

3、永：刘禹锡清新飘逸：李白沉郁顿挫：杜甫雄健高峻：王安石恬淡优美：王维不同类诗的不同风格宫廷诗：缠绵宛转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔第四篇诗歌鉴赏术语归纳一修辞手法拟人例1、“故人具鸡黍、邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有了人的感情。例2、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”用“知、潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。夸张例3、“八月湖水平、涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“气蒸、波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。设问例4、“昨夜雨疏风骤、浓睡不消残

4、酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”这首词从一般叙述转入一问一答，然后再设问和慨叹。借代例5、“绿肥红瘦”中，“绿、红”分别形容叶的茂盛和花的凋零。比喻例6、“白银盘里一青螺”、“一螺青黛镜中心”，两首诗都巧妙地以“螺”作比，但前一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，后一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。衬托例7、“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。例8、“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树含远滋。相送情无限，沾襟比散丝。”全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙

5、蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。对比例10、“江月去人只数尺、风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”第四句写了大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。二表现手法渲染例1、“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这两句突出渲染了菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格。例2、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。寓情于物例3、“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”作者采用寓情于物的手法，表达对春光留恋和惜别的伤感情绪。含蓄例

6、4、“居高声自远，非是藉秋风。”这两句蕴涵深意，表明品格高洁的人，不需要外在的凭借，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。象征例5、“垂绥饮清露”，写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦。诗人将“贵”和“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。直抒胸臆例6、“相送情无限，沾襟比散丝。”这里将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，直抒胸臆，离别愁绪喷涌而出，情与景巧妙地结合在一起。三表达方式议论例1、“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”三、四两句由描写转入议论。描写*正面描写。例2、“更惊起南阳卧龙”，作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸

7、葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。*侧面描写。例3、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”这两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。*动态描写。例4、“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗人用花落、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜的幽寂。*细节描写。例5、“闲敲棋子落灯花”，描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时因约客未到而寂寞无聊的心情。记叙例6、“鸟宿池边树，僧敲月下门