浅谈幼儿园园长的管理艺术.doc

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1、浅谈幼儿园园长的管理艺术摘要：幼儿园园长一定要运用自己科学的理论知识、适当的管理方式、大量的实践经验、独特的领导艺术、敏锐的眼光和胆识魄力去做好管理工作，并为达到促进全园发展这一0的而采取一定的手段和途径。关键词：园长；管理；教师作为一名在幼教岗位上工作多年的幼儿园园长，看到现阶段的幼儿教育状况，说实话,有喜有忧。喜的是幼儿教育在整个教育系统中的重要作用，越来越受到社会的广泛认可，这给幼儿园的发展带来了更加广阔的空间。忧的是有一部分打着幼教旗号所谓的教育者为了牟取一定的利益，对整个幼教环境产生一定的影响。要使

2、孩子们在幼儿园接受到真正的教育，对孩子们的成长教育负责任，有一所好的幼儿园至关重要。一所好的幼儿园必须有一个好的领导者一一园长。幼儿园教育、发展的好坏与否，幼儿园园长起着关键作用。曾经看到过这样一句话：一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。作为幼儿园园长一定要运用自己科学的理论知识、适当的管理方式、大量的实践经验、独特的领导艺术、敏锐的眼光和分析判断能力去做好管理工作，并为达到促进全园发展这一目的而采取一定的手段和途径。在幼儿教育组织与实施中，有这么一条理论：“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为

3、每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”我想作为一名管理者就要把好方向，在管理中做好导向，在利用权力影响的同时，注重非权力因素影响，以自己人格的力量去影响教职工的教育观念，使大家产生主人翁意识，从而形成一个具有凝聚力的集体。一、立足全园，树立以人为中心的管理理念要办好自己的园所，作为领导，必须首先树立以人为中心的管理理念,也就是要依靠人、信任人和培养人。这样才能充分调动教师的工作积极性、主动性。著名的管理决策理论奠基人赫伯特?西蒙曾说：“领导工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属积极

4、主动地工作。”所谓依靠人就是在工作中有了困难要依靠大家的力量来解决，有了成绩和大家共同分享，信任人就是对教职工充满信心，要关注她们、关心她们、对她们给予关怀，把她们的困难当成自己的困难，园长在考察教师工作的同时，还要关心教师的实际生活，尤其是家庭比较困难的教师。园里在条件允许的情况下，帮助教师解决一些困难，使她们能够全身心地投入到工作中，在工作中感到温暖，有安全感，使教师有自信，能充分发挥自己的特长。那么，培养人就是要给教职工创造良好的工作、学习环境和气氛，只有这样，才能事半功倍，发挥更好的工作效能。当然，在

5、管理的过程中，对全体教职工能力的了解也是非常必要的，只有认真分析、了解每个人的工作能力强弱和特征后，才能在此基础上按每人的能力大小分配工作，使能力与工作相互平衡，从而充分发挥每一个人的工作能力。例如，有的人在教学上能力相对弱一些，但在待人接物上有自己独特的一面，那么就可以安排她在接待上进行工作。另外，对待个别好胜心强而又有能力的老教师也要具体对待，以调动老教师的工作积极性。其次，我们刚才讲到，人的能力发挥是工作成绩的体现。但是，人的能力发挥也是需要动力的。其实，在幼儿园里，动力不外乎就是这几种：一是物质的动力

6、，即各种物质奖励和奖金，可以根据本园的情况设立出勤奖、安全奖、卫生奖、考核奖、论文奖、教学评先奖等，虽说物质动力不是万能的，但通过奖金的高低也能看出每位教师的工作成绩。就比如说，我园在设立这些奖项以来，大大地提高了教职工的工作热情和积极性。有不少教师撰写教学论文、组织幼儿参加各种比赛获得好成绩，被评为优秀教师。二是精神动力，指人内心需要的满足，让教师在心理上得到安慰。作为园长要根据大家的特长安排一定的位置，如，班长、教研组长等，进行精神鼓励。三就是信息动力，世界在发展，新的教育信息层出不穷，也就为教育工作指明

7、了方向。那么，这些新的动态也就成为一种动力使我们的工作创造出新的价值。作为园领导在管理的过程中，需要为教职工提供信息交流和获得新信息的机会，采取“请进来”“走出去”的管理方法。把幼教专家请到园里来讲课，到接受信息早、发展快的姊妹园所参观学习。我们多次送教师去北京、上海、青岛等地学习、考察、观摩，开阔自己的眼界，提高自身的素质。同时，我们还开展横向交流，即园内班与班之间、教师与教师之间进行学习研讨，对每一次教研活动进行讲评、探讨、总结,不断提高教师的教学能力。二、建立严格的管理制度对于幼儿园的管理应该是严格的，

8、而旦严中有法。严格体现在制度上,严格的规章制度、岗位职责和工作流程，把幼儿园管理纳入有章可循、有法可依的轨道。制定的所有制度都必须立足全园，从实际情况出发，这样便于制度的有效实施，使管理有目标，不当摆设，言则必行。比如，教师要明确自己的工作职责和工作任务，严格遵守制度。作为园领导要注重奖罚制度的运用，要让大家明白，制度是对事而不是针对某个人的,只有这样，才能调动大家的工作积极性，变压力为动力，强制变