幼儿园园长管理的十大艺术

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幼儿长管理的十大艺术[文章来源：育才幼儿园管理软件点击率：157次发布日期：2012-12-04]三岁决定一生，三岁影响一个民族。中华民族在21世纪中叶真正复兴，则取决于21世纪初成长的幼儿素质，他们是中华民族的未来和希望所在么也可以换句话讲，当前中国20多万所幼儿园的办园质量则决定着这一代幼儿的基础素质。而幼儿园的办园质量是谁决定的呢？毋庸置疑，有什么样的幼儿园园长就有什么样的幼儿园。幼儿园园长的素质高低就决定幼儿园的办园质量。而幼儿园园长的领导艺术水平则是幼儿园园长最重要的素质要求。幼儿园跑的快，全靠园长带。园长的领导艺术是一个综合艺术，是一个综合素质的体现，这十大领导艺术也仅仅是其中的几个方面。一、给老师的一个梦二、为幼儿园打造一个个性化的教育理念三、“作秀”也是园长的一种领导艺术四、给老师们一个梦想的舞台五、IL老师们带着快乐上班六、天下是说出来的七、会开会的园长才是会领导的园长八、“立即行动”是园长的成功之母九、培训与指导下属是园长的中心任务十、“十气”是最有魅力的园长一、给老师的一个梦 没有梦想的民族是一个没有希望的民族，没有梦想的企业是一个没有前途的企业，没有梦想的幼儿园是一个将被有梦想的吞掉的幼儿园，没有梦想的老师是一个没有活力没有激惜的团队。给老师一个梦，为幼儿老师营造一个梦想，这是幼儿园园长必须而对的问题，会让老师们做梦的园长，魅力是最伟大的。幼儿园的愿景是幼儿老师成长的动力。《打猎的故事》一个父亲带着三个孩子到沙漠中去猎杀骆驼，他们到达了目的地。父亲问老大：“你看到什么呢？”老大冋答：“我看到了猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲摇摇头说：“不对”父亲以相同的问题问老二.。老二冋答：“我看到了爸爸、哥哥弟弟、猎枪、骆驼、还有一望无际的沙漠。”父亲又摇了摇头“不对”父亲以相同的问题问了老三。老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲高兴的点了点头：“答对了！”《毛驴的故事》《西游记》中随唐僧取经的白龙马有个兄弟叫毛驴。白龙马与毛驴的生活环境一样，但后來，白龙马去西天跟随唐僧取经，历尽千难万险，而毛驴则继续拉磨。回來后的白马却成了神仙，毛驴兄弟非常不服气。白马说：“毛驴兄弟，咱俩走过的路一样多。我去西天取经是M标明确的向前走，但是你也未停止过走路。我们唯独不同的是，我有一个远大的目标，我把它走完了，而你却围绕磨盘转了十年。”《三个建筑工作的故事》有一个教授经过一个建筑工地，发现三个工人在工作。他分别问这三个人在做什么？三个人的回答各不相同。第一个人：我在努力赚钱；第二个人：我在做最棒的建筑工；第三个人：我正在盖这个城市最好的大厦；没有M标的幼儿园好似打猎的老大、老二；没有愿景的幼儿园就如磨盘转了十年的毛驴； 没有梦想的幼儿园就像建筑工地的第一个建筑工；梦想有多大，幼儿园的事业才能有多大；同时，也要把这个梦想点燃每个老师的热惜，化作团队的力量。毛泽东之所以成功就是他的“共产主义们梦想”，“打土豪分田地”，“吃啥有啥”的梦想成为穷人队伍的最高梦想，共同的追求。那么怎样为幼儿园营造一个共同的梦的？一是明确本幼儿园的神圣使命；二是明确本幼儿园5-10年的发展愿景；三是明确这个发展愿景与每位老师的密切联系，即多位老师5-10年的个人发展愿景或成长设计。中国当前的幼儿园真正有梦想、有愿景的少之又少，幼儿园儿乎没有什么规划，没有愿景。或者确立的十分狭隘，或者与老师个人没有关系，没有转化为个人动力。一个好的幼儿园园长一定是一个编故事、会讲故事的园长，这是一个成功的领导艺术方法。有了愿景还要把握好两个问题。一是要讲出來，多种形式强化，渗透到血液里去：二是要人人理解，让每个老师都充满希望。二、为幼儿园打造一个个性化的教育理念教冇理念就是指教育所要遵循的理论指导、H标和方向。幼儿园的教育理念与幼儿园的愿景是不一样的定位，幼儿园的教育理念就像幼儿园的灵魂，铭刻在幼儿园的文化建设中，一个没有教育理念的幼儿园，幼儿园也就没有“灵魂”可谈。一个教育理念的确立，是一个幼儿园园长对幼儿教育深刻理解的程度的反映。当前中国幼儿园的教育理念有四个特点：一是千篇一律。如“一切为了孩子；为了孩子的一切、为了一切孩子”。二是没有个性。 三是违背幼儿教育的规律。四是没有理念。1.北京美瑞士育英堂的教育理念：我们坚信每一个向我们走来的孩子都拥有众多天赋和无限可能性2.江苏镇江江滨大地幼儿园的教育理念：让每个孩子获得百分百的关注和机会!让每个孩子拥有快乐和自信。3.镇江中山中心幼儿园的教育理念：培养健康身心，塑造钾慧儿童。4.广州加拿大国际幼儿园的教育理念：(1)为每个孩子提供均等的发展空间。(2)相信每个儿童都是有发展潜能。(3)体验优良的国际文化。(4)尊重儿童个性和谐发展。(5)培养具有创意精神和生存能力的主动学习者5.徐州晶晶教育机构的办园理念：培养世界公民6.广东东莞宏远中英文幼儿园的办园理念：教育理念：爱和自由。教育目标：让今天的孩子快乐，为未來的强者奠基。办园H标：办世界名园、育世界公民。 1.广东碧林园幼儿园的教育理念： 每个孩子都是天才，每个孩子都能成功教育目标：健康会自理、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作。1.珠海启雅幼儿园的办园理念：培养完整儿童，奠定幸福人生。2.北京博凯智能幼儿园的办园理念：科学、快乐、发展、完美。3.北京汇佳幼儿园的办园理念：让孩子正常发展，给孩子提供平台。4.北京哈佛幼儿园的办园理念：从小跟着世界走，长大领着世界走。开心每一天，快乐每一个。打造幼儿园教育理念所把握的六个M题：一是不能违背幼儿园教育规律。二是不能照搬照抄其他幼儿园。三是突出本幼儿园的办园特色。四是融入园长的教育理念，突出园长的个性。五是要形象地体现本园的理念，强化宣传，深入人心。六是要利用多种形式向家长、社会阐述教育理念。 幼儿园教育理念的确立，也是幼儿园教育理想和教育思想的形成。幼儿园有了“园魂”，园长的工作就有了方向，有了出发点和落脚点，有了理论武器，园长要运用一切机会适时地强化这一理论。用科学的思想引导家长，用正确的理论指导老师，这是一个优秀幼儿园长所必须掌握的成功要领，也是园长高超的领导艺术的真正功底所在。一个幼儿园教育理念的确立虽不能全而说明闶长的理论水平，但是也只有深厚的幼儿闶教育思想，才能碰撞岀闪烁智慧光芒的办闶理念。三、“做秀”也是园长的一种领导艺术园长成功三要素：做人+做事+做秀“做秀”并不是狭隘的意义，有着深层次的内涵。“秀”的大体意思是指，展示、表演、体现等，是这几年流行的外来词。“做秀”也是一种魅力的体现，榜样的示范，她的影响力、感染力是巨大的。一个幼儿园园长如果真正领略了“做秀”的内涵，园长的魅力就会无限，管理也就会事半功倍。这是幼儿园园长领导管理一大秘密武器。园长“做秀”20大方法：1.外部形象一是每天要化淡妆，不宜有强烈的香味；二是不要戴任何佩饰；三是每天着园服穿职业装，突出成熟女性形象；四是服装尽量一天一换；五是发式简单，留长发可以盘头。马尾和“鲁豫式头”较佳，不宜染头；六是穿高跟鞋；七是要有一种华贵的服装；八是不穿奇装异服。2.办公室形象 在办公室里做到十点：一是会议要短，有效果，不开马拉松会议；二是不设大老板桌，设休闲式桌椅较佳；三是与老师谈话尽量不要坐在园长椅上；四是办公桌上物品不要杂乱无章，可放宝宝照片；五是办公室书架要能列书：文学书、社科书、报纸、女性时尚杂志；六是使用茶具等物品要有个性，突岀颜色、款式，不宜饮茶；七是不要连续长时间上网；八是无事可做就看书做笔记；九是不要闲聊家务事，更不要夸老公和孩子；十是每天第一个到，最后一个走。1.“两点”站立即每天早上上班前20分钟精神饱满，迎接家长、孩子和老师。主动致意问好。每天下午放学前，20分钟在门口M送孩子、家长和老师。如果每天做不到,也要争取做到，这必将形成一道亮丽的风景线。2.流动办公每天上班后，每个教师每个岗位巡回式，拉网式流动观察，向孩子与老师问候，尽量做到一个都不能少。3.订工作餐与老师们一道吃午餐，并付费，不搞特殊。4.自己的家属尽量不來园园长的老公与自己的孩子尽量不要到幼儿园里來，积极争取做到，家属尽量不直接参与管理，孩子不进办公室。 1.爱哭的园长与员工、家长沟通说到伤心处一定要两眼全泪，充满真情。尤其是出现安全事故后的沟通。2.阳光的微笑园长每天每时每刻嘴角都充满nj"爱的微笑，做到逐步从职业微笑转为内心微笑。3.下水课园长每周最好上一次下水课。参加一次教研会。4.常引用一些经典无论是唐诗、宋词、元曲、童话、寓言故事、教育理论等刻意记忆刻意表现。5.员工生日要问候员工过生日发一条短信，送一支鲜花或其他礼物，或亲自写一封信，给予亲切问候。6.员工喜事、丧事要到场与员工同喜、与员工共悲，此时的一声祝福，一丝问候，员工感激涕零。若婚礼上能讲话、送葬时到殡仪馆更令员工难忘。7.—定学会拉家常不分年龄大小，职位高低与员工聊天是最好的沟通术，从婚姻、家庭到学习，朋友等等都是靠聊天的主题。8.巧言名M搞聚会大型活动，员工生日等纪念性的日子，打造一个概念，与员工一起nv，一起聚餐。9.工会活动要率先幼儿园工会活动克服一切困难一定要参加与员工同乐。10.周末去趟幼儿园 每到周末，经常到幼儿园去看看，一是准备下周工作，二是问候值班老师。1.家长礼物不宜要家长为感谢幼儿园，送一些礼物，不宜要实在要留下，也要换回同等价值返给家长。2.开会讲话要站着站着讲话有气势，尊敬员工。3.家长会上要讲话借家长会，展示自身形象，因为园长代表着幼儿园。20、自己也是平凡人自己的优点要展示，不足也要让大家说。四、给老师的一个放飞梦想的舞台美国哈佛大学管理学教授詹姆斯认为如果没有激励，一个人的能力发挥不过20%—30%，如果施加激励，一个人的能力可以发挥到80%—90%，甚至更高。幼儿园老师是一支年轻的美丽的充满生机与活力的一个群体。她们大部分的年龄都在二三十岁左右，她们柔情似水、美丽善良、充满爱心、充满着希望、充满着激情。激励是一门艺术，是一种成功之道，幼儿园园长如果掌握了这一法宝，就如同身上长了一个一个羽翼。园长的激励水平有多高，老师们的自信与激情就有多大、老师的成长就有多快、幼儿园的发展就有多快。给老师们一个放飞梦想的舞台，与幼儿园的梦想一起飞翔。幼儿园老师二十大激励方法1.内部激励制定每学期的培训计划，明确指示课程、时间等，保证时间、坚持不懈。培训内容：专业技能技巧、教学研宂、教学理论、综合素质、励志训练、女性生活等模块，切忌单一性，枯燥乏味。 培训讲师多样、专业水平高、注重效果。培训效果要考核，考核结果要公布颁奖，这是老师们欢迎的方法。1.外部学习激励眼界决定前途，制定每学期的外部学习计划，不要仅限于主要领导外出学习，各个老师和贡献的员工都要有机会外出学习，听课、参观。学习冋來后要向全体老师分享成果。2.学历进修激励制定符合本幼儿园教育教学特点的进修学习条件、大胆积极激励老师们们利用业余时间学习，取得专业专科、本科、研究生证书，报销一定的学费，当然要有一定的条件。3.发表专业文章激励制定相关奖励办法，大胆积极地鼓励老师们在国内外幼儿教育期刊发表专业文章。4.R常管理考核激励对保育员、专业课堂教学、卫生、贪堂、后勤、招生等部门，每个岗位都要有考核标准，对优异者给予经济奖励。5.工会活动激励两周举办一次工会活动，形式多样，不拘一格，每次小活动都要发放一些小礼物。外出活动激励员工家属和孩子参加。6.家宴激励每年举办一次全园老师及家属可以参加的大型联谊活动。7.先进工作者激励每学期评选20%左右的先进教师，给予经济奖励。8.以老师的名字命名课题或项IT激励幼儿园的教科研项目或某一个老师的重大理论突破，均可委用老师的名字命名，以示激励。 1.面对面欣赏激励园长要做个有心人，对老师们的身上、脸上等发生的一些小变化，要及时给予赏识，以欣赏的眼光赞赏，而不是熟视无睹。2.带薪休假激励对个别老师在学年过程中有重大成就的，除正常的休假外，可以给予其另外的休假奖励，也可外出旅游休假。3.教学明星激励每学期清理出來的学科带头人、教学能手、首席教师等给予物质和经济奖励。4.家长工作先进工作者奖励对于家忪反映的老师突fli事迹给予相应奖励。5.班集体的激励对班集体取得突岀贡献的命名一个“英模班”给以激励。6.提拔晋升激励在一线教师中提拔干部是最大的一种激励。7.项M负责人激励幼儿园每学期都有一些重大活动，如教学优质课比赛、备课、说课、六一活动、运动会等重大活动，激励老师们承拘项目，给予一定的物质和经济奖励。8.信函的奖励工作有变化或者有贡献的员工，园长以电子邮件、手机短信、书面信函等方式给予激励，用书面信函效果更佳。9.生日、生子M候激励园长对幼儿园教师家庭的重大事件给予关注也是一种莫大的激励。10.各自称呼的激励 园长对每位老师的称呼亲切也是一种积极影响，不要直呼其名。1.“你是最棒的！幼儿园为你而骄傲”这是对员工最大的激励，不要吝啬对员工的赞美之词。经典的奖金发放故事企业的一名营销员兢兢业业，取得不俗业绩，公司决定奖励他13万元。年终总经理单独把他叫到办公室，对他说：“由于本年度你工作业绩突出，公司决定奖励你10万元！”业务员非常高兴，谢谢总经理后推门要走，总经理突然说到：“冋來，我问你一件事，今年你有儿天在家里陪你的妻子？”该业务员回答道：“今年我在家不超过10天。”总经理惊叹之余，拿出了一万元递到业务员手中，对他说“这是奖励你妻子的，感谢她对你工作无怨无悔的支持。”然后总经理又问；“你儿子多大了，你今年陪他儿天？”这名业务员冋答道：“儿子不到六岁，今年我没有好好陪他”。总经理激动地又从抽屉里拿出一万元放在桌子上，说：“这是奖励你儿子的，告诉他，他有一个伟大的爸爸。”该业务员热泪盈眶，千恩万谢的刚准备走，总经理又问道：今年你和你的父母见过几次而？尽到儿子孝心了吗？业务员难过地说“一次而也没有见过，只是打了几个电话”总经理感慨地说“我要和你一起去拜见伯父、伯母，感谢他们为公司培养了如此优秀的人才，并代表公司送给他一万元。”这名业务员此时再也控制不住自己的感怡，哽咽着对总经理说：“感谢公司多给的奖励，我今后一定更加努力。”好的奖励方法如同将胡萝卜变成沙拉，同样的材料稍作加工，拌上美味的沙拉酱，就可以更大程度的调动人的胃。给老师一个放飞梦想的舞台，让老师们认识自我、战胜自我、超越自我。五、让老师们带着快乐上班开心一生、快乐一生是一个人最高的生活境界，也是人们追求生命质量的最终目标，人的一生是短暂的，没有什么比开心、快乐再重要的了，过去我们对这个问题的理解十分狭隘，我们一直固执的认为，一个人活着要为社会、为家庭、为孩子，就是不为自己。其实这不是生命的本质，只有自己生活的快乐、开心，别人才能开心快乐。幼儿园老师是一个朝气蓬勃的团队。她们年轻、时尚，相当一部分又出生在80年代以后，思想较前卫，个性比较突出，比较自我，我行我素，她们更注重自身的生活感受、心灵感受，对外界保持着强烈的敏感，她们有的是“月光族”，也有的是“星光族”，她们不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。她们也有心灵的孤独，生活的苦燥，面对一个个天真无邪的孩子，她们更多的表达了伟大的母爱，她们儿乎每一分热情都能给孩子，她们生活在极度的恐慌之中，有着强烈的工作焦虑综合症，职业倦怠症，有时候生活里没有了一点信心，认为幼儿教师没有发展前途，她们是个多面体，是一个承载着最神圣责任 和爱的天使。她们是托着太阳升起的人，是塑造孩子灵魂的人。她们是至高无上的，是伟大的，她们也是世界上最孤独无助的一个群体，生活简单、工作乏味。幼儿教师的职业倦怠已经引起国家教育部和教育专家的高度重视。华师大教授朱家雄大声疾呼，给幼儿教师松绑了。做他们份内该做的事，不要再赶时髦了,跟风了，要想让幼儿在幼儿园里快乐的生活，要必须给幼儿教师一个快乐的心情，让幼儿教师带着快乐上班，永远告别“忙、累，疲、苦、愁、悔、想逃、想哭”的职业倦怠。给老师们带着快乐去上班的20大方法1.幼儿园是我温馨的家园长要千方百计的为老师们创造一个十分温馨的高雅的幼儿园内外环境。绿草茵茵、鲜花綻放、生机盎然、高雅干净、用品考究、有品位，如童话世界，让幼儿园给老师们一个比家还要温馨的感觉。下班谁还愿回家？2.公平合理的制度一视同仁、公平合理、民主决策、为老师们营造一个宽松的工作环境。3.无惜的纪律、有怡的管理给员工一种军队般的纪律，家庭般温暖的感觉，在处理违反纪律的员工要用爱心沟通，保护员工的自尊心，让而子留足。不要当着第三人批评。4.幼儿园的午餐要丰富不少幼儿园中午不能离岗，幼儿园午餐，午餐一定要不断调整，工作餐也要讲究，让员工喜欢。5.新员工來了要欢迎新老师加入团队后，团长要隆重推出新老师，也可举行一定范围的欢迎会。6.老员工走了要流泪 有的老员工离开幼儿园，无论什么原因，也要举行一次欢送活动，不要乱评价，园长流些泪，员工更感动。1.友谊地久天长幼儿园是孩子的乐园，孩子的世界是纯净的世界，老师们也是像水样清澈。幼儿园的人际关系必须简单化，坚决杜绝搬弄是非的现象，激励员工之间有着纯洁的友谊。2.员工的工装，也可以天天穿穿给老师们每周两一三天的展示自己服饰的机会。3.课间的音乐最轻松幼儿园早、晚、课间、适当之际播放一些高雅轻松的音乐，老师们倍感放松、惬意。4.办公室的花、鱼不是摆设把老师们的办公室布置的温馨一些，给老师们一个遐想的空间。5.会议尽量不要放在周末 老师们最反感用周末的时间开会搞活动。1.尽麓不耍加班，加班要发补助加班不能光靠态度，自觉要有合理的奖励。2.工资分配要公开薪水是最敏感的，也最容易发生误会，一定要细了再细，出现了问题及时沟通。3.犯了错就事论事不要累加老师出了问题就是论事处理，不要邱后算账，不要累积更不要旧事从提。4.给老师一个疯狂的机会每学期让老师们向往彻底放松的机会。5.不要守着家长批评老师这是老师最没面子的时候，也是园长最失败的方法。6.安全事故正确对待出现安事故老师本身就恐慌，不要扩大事态，先安慰老师、安慰家长、解决问题。冷静以后再研究原因，要本着就事论事处理。7.课题研宄不要太多开展教科研活动要适量，不要占用更多的老师时间。8.异性参加的活动要适时安排幼儿园异性少，女老师又没有机会接触异性，园长不定期策划一些活动，丰富老师生活。9.引导和培养员工快乐的心态最重要园长要不断引导员工树立快乐的心态，树立正确的人生观和金钱观，自己快乐、他人才快乐、幼儿园才快乐、孩子才快乐。 六、天下是谈出來的杰克•韦尔奇说：企业须领导人的工作成效与能否同下属沟通具有成千上刀倍的正效用。为此，我每天都在深入每个员工内心，让他们感觉到我的存在。即使我出差在很远的地方，我也会上16个小时与我的员工沟通，我80%的工作时间是与不同的人谈话。天下是谈岀来的，财富是谈山来的，幼儿园的发展是谈山来的。马化腾的QQ,中国每13个人里就有一个QQ,“谈话、聊天”成就他的事业。1.具有优秀的表达能力口才也是领导力，也是园长的魅力之一，人有几方面：一、长相、字体、文章、声咅、口才，而口才排在第一位。会说话是有智慧的、优雅的、自然的表达是最有魅力的。2.良好的亲和力形象笑容吋掬的园长是最容易沟通的。3.做好沟通时的外部形象准备做好服饰等外部形象的准备会取得沟通更好的效果。4.明确沟通的目的5.了解对方的基本情况6.强调沟通的时间和地点7.猙重、平等是沟通的问题8.“一对一”的沟通效果最好9.与基层老师的沟通10.与中层及骨干的沟通 1.与家长的沟通2.与孩子的沟通3.与家属的沟通4.与教育职能部门的沟通5.与企业界的沟通6.与新闻媒体的沟通7.沟通时多引用对方的名字8.做一个好听众9.信函的沟通时最佳沟通工具10.真诚有效的沟通七、会开会的领导才是会领导的园长会议管理是一种最有效的管理方法，便于统一思想，振奋精神解决M题，具体问题，具体分析，提高决策的科学性，调动员工积极性，便于提高工作效率。开会也是一门艺术。中国幼儿园园长在这方面的意识耑急待加强和提高。（一）幼儿园常见的15种会议形式1.每口的S会。2.每周园长办公会。3.每半月园长必须参加的教科研究会。4.每半月一次工会活动。5.每月一次财务分析会。6.每月末月初总结及工作部署会。 1.学期工作总结及下学期工作部署会。2.半年一次的民主生活会。3.一年一次的安全工作专题会。4.重大活动前的动员会。5.一月一次的班子学习会。6.一个季度一次的妈咪沙龙。7.幼儿园社区恳谈会。8.新生家长会。9.毕业典礼会。（二）召开有效果会议的十项要求1.做好充分的会务材料尤其是园长的讲话稿，不打无准备之仗，要把握好开场和结尾的两个主要环节。2.做好会场的灯光、音响、桌椅、环创、标语准备。每个细节都很重要，尤其是音响。3.小型会议要先分让大家讨论。园长要有集中意见的果断决策能力。4.会议提前下好通知，是否要求着装等表达清楚。5.尽量不要占用周末时间开会。6.每次会议要形成纪要。7.重要会议要有影像资料。8.宜公开的大型会议精神要及时宣传到位。9.长会时间要短，可以轮流主持。10.建立会议制度，届时准时执行。 八、“立即行动”是幼儿园园长的成功之母“三分战略，七分执行”，执行力就是竞争力。现代社会已经进入了一个“快鱼吃慢鱼”、“大鱼吃小鱼”、“进慢则退”的激烈竞争时代，速度致胜的时代。你这家幼儿园招了三百个孩子，另外的幼儿园必须招三百个孩子。你成功，别人必然会付出失败的代价。市场永远是不公平的。幼儿园与幼儿园的竞争其实从根本上讲，就是执行力的竞争。一千句口号不如一次行动。在美国，最大、最优秀的“商学院”，不是哈佛、不是斯坦福，而是西点军校。二战以來，西点军校培养出來的董事长有1000多名。副茧事长2000多名，总裁5000多名。当今世界上许多企业家就出生于军人，如麦当劳、肯德基的创始人，世界500强昏位的沃尔玛，其创始人山姆.沃尔顿是拿着5000多美元复员费开始第一零吿帝国征程的。20世紀90年代，海湾战争结束后，与円本企业较量并己经重振的美国企业雄风的通用公司董事长杰克.维尔奇决定：每年选拔200名退役军官充实到企业中层以下管理队伍。军队的管理改变了当代商业习惯。中国人名解放军创立之初，只靠几个人、一个信念、一面旗帜、成为世界上强大的军队。在中国，许多大企业家都来自于军队：联想的柳传志、海尔的张瑞敏、华为的任正非、华润的宁高宁、万科的王石、华远的任志强、广厦集团的孙广信等等。这些企业的成功，毋庸置疑的是都与他们身上透露出的军人的气质是分不开的。“服从、执行”，“立即执行”是每个军人的天职。现在的中国幼儿园办园水平参差不齐，未来5-10年中国幼儿园的行、Ik领袖将会出现。现在，有的地区，百步之内就有三家幼儿园，竞争之残酷，园长压力之大，可想而知。从根本上讲，幼儿园之间的竞争是团队执行力强弱的竞争。赢在执行力，败也败在执行力。幼儿园执行力不足的十个主要方面表现：1.开会迟到、早退、人员不齐，会议效果差；2.会议老生常谈，反复研究，议而不决，决而不落地；3.重大决策，瞻前顾后，畏首畏尾；4.员工迟到，早退时有发生，惩罚不力；5.工作效率低，没有时间极限；6.工作拖拖拉拉，直至到了最后再匆忙解决； 1.为了省一点小钱，而忽视了整体形象，出现因小失大；2.工作等、靠、要，攀比之风严重；3.个别中层与员工，牢骚满腹，评头论足，求全责备；4.计划、总结、教案等上班材料不及时处理。园长执商执行力的最育效办法就是在幼儿园全体员工里面培养一种“立即行动”的思维模式和执行习惯。要让这一习惯形成定律，形成牢不可破的模式。深深的印在大脑里，与身的血液渗透在一起，密不可分。立•刻呼丁邊］,•"•",从今以后，一遍又一遍，每时每刻重复这句话，直到成为习惯。人的天性是懒惰的，立即行动就能冲破行动的障碍和思维的迟、呆、滞。有的园忪担心，立即行动是不是有点盲其实这是多余的。在立即行动之前，给园长带来了考验，园长就要通过你自身所了解的上、下、左、右、前、后,过去，未來等方面的信息判断做出尽量科学的决策。但是，即使是决策有点偏差，园长要有勇气承担这一责任与风险，也要不折不扣地坚持“立即行动”的习惯。并在行动过程中不断的修正，调整。如果，真的完全错了，立即修正调头也没什么了不起，也比那些瞻前顾后、看看等等的最后不了了之的思维强似一百倍。错了，就改，这是园长的胸怀。有一个企业家曾说：“我做的每一个新创意都必须在一周内落地”。幼儿园管理意识如此。幼儿园的竞争是披着非功利色彩外衣的亲和形象的竞争，作为一个理性的幼儿园园长一定要真正看到这个行业的本来面目。这是一个充满喑礁险滩的行业，一定要高度警惕。永远记住，立即行动是幼儿园园长的管理根本。明曰复明日，明日何其多，我生待命日，万事成蹉跎。会上明确任务 会后马上去干“没问题”是我的口头禅立即行动是成功之母错了就干，边干边完善让我们永远记住坚持不懈办法总比困难多没有过不去的火焰山九、培训与指导下属是园长的中心任务幼儿园里的工作千头万绪，园长浑身是铁又能撵几根钉？园长如果整闩陷于事必躬亲的闩常事务管理之中，必然会压抑员工的积极性、能动性和创造性，也不利于员工的创造，更不利于幼儿园的发展。会领导的园长，是会放手、放心、放权的园长。园长作为一园之长，一把手，主要抓好三项工作.•一是搭幼儿园领导班子；二是制定幼儿园发展战略；三是培训幼儿园团队。一个幼儿园的成功一定是一个团队的成功，培养一支“园兴我兴、我富，园衰我耻、我穷”，“今天我以幼儿园为荣，明天幼儿园以我为荣”，与幼儿园同呼吸共患难的团队，是园长压倒一切的首要任务。挽而言之，园长即培训下属、指导下属。一个优秀的园长一定是一个高超的培训师，是一个优秀的教练，是一个卓越的指导员。园长培训与指导下属的十大方法1.放手，授权中层中层是园长的左膀右臂。园长要充分调动中层的积极性、能动性和创造性，不可越俎代庖，要明确到园长、教务主任、后勤主任、办公室主任等中层部门人员的权利。要充分授权放心。遇到问题，及时沟通指导、鼓励。2.刻意树立中层威信 给中层人员一个舞台，给中层人员一个展现自我的机会，给他们发表部门意见的机会，鼓励他们在全体员工会议上发表思想意见。及时肯定部门成绩维护中层形象，坚决支持部门的各种检查、考评意见，坚决树立中层威信“成功是大家的，出了问题我來承担，大脶去干吧！”这是园长的口头禅。1.以会代训，提高中层素质中层忙于口常事务，集中大把的时间学N比较W难。园长N•采取利用每天晨会，每周办公会分别轮流主持的机会，不失时机地培训中层，给中层更多的有价伉的多方而的信息。2.走出去学习、考察，培训中层园长有计划的让每个中层走出去学习同行，开阔眼界。3.增进专家内训园长每学期有计划不少于2次聘请幼儿教育专家给中层及全体老师内训，提高管理水平和教育能力。4.带中层参加社交活动园长有目的的带领中层或骨千老师参加一些社会联谊公关活动。不失时机地培训中层。5.定期召开“头脑风暴会”园长定期召开“头脑风暴会”，鼓励中层及骨干就某一问题充分发表意见。培养中层的发散思维模式。6.参加部分的专题会议园长要有目的的参加中层各部门召开的专题会议，学会倾听，分类指导。7.能让别人办的工作一律委托别人处理园长的工作虽有千头但可以分解。能让下属处理的工作，要全部让下属处理，园长的时间成本高于下属的时间成本。8.园长指导下属要有高度、深度、力度和广度园长培训下属，指导下属认识问题，分析要有高度，而不能“只见树木，不见森林”分析问题要有深度，由表及里；解决问题要有力度，不能说完就 完，要确有效果，跟踪指导；讨论问题要有广度，园长的信息量要广，给员工更多有价值信息。园长要想轻松的做园长，做一个优雅的成功女性，园长必须要从幼儿园的日常事务中解脱出來。授人以鱼，不如授人以渔，给员工的干粮不如给员工的猎枪，分给下属任务、交给下属工作、激励下属工作、评估下属工作。这是一个优秀的幼儿园园长必须牢记的领导法则。（加照片若干或图片若干）十、“十气”园长是最有魅力的园长园长的领导艺术在某个程度上讲，更是园长个人魅力的艺术。一个魅力四射、光彩照人的园长，幼儿园的管理必须是高水平的，幼儿园的发展必然是健康的。“十气”是幼儿园园长魅力塑造的10个方而，做到了这“十气”，园长也就掌握了领导幼儿园的秘密武器。1.文气园长给人的第一印象一定要有些书卷气质，言语里透着书韵，行走间散发着书香。办公室里鲜花四溢，书橱里存着不仅有教育专著而且有古今中外、文学、哲学著作。墙上悬挂着名字书画，简易时尚的办公家具，处处流淌着园长的文化气息。腹有诗书气自华，一个有思想的园长，员工才愿意追随。2.才气幼儿园园长要有广泛的爱好，琴、祺、书、画、文学、艺术、音乐、舞蹈、体育等方面的，一个或两个领域里有一定的特长和爱好，知识面广，员工羡慕。3.勇气园长处事要果断，公关协调要大胆、有勇气。4.霸气现在不少幼儿园园长柔弱有余，霸气不足，园长毕竟是一个幼儿园的领头羊，不能没有霸气，否则就没有威慑力。5.大气 园长处事要大气，不要因小失大，更不要做“三小”，要做大女人，看问题要有高度，要有远见。在经济上要么不做，要做就做最好。1.雅气幼儿园是一个纯洁无瑕的世界，园长是塑造这个世界的天使，园长一定要坚持一种处世和待人的风格，那就是单纯一些，社会外界给予更高的评价，更能有利于工作。8.柔气园长要学会女性的成功秘诀，即以柔克刚、棉里藏针，不可硬碰硬。9.运气一个幼儿园的成功是偶然的，失败是必然的。上帝永远都青睐于有准备的勤劳的人。10.大器园长具有追求成为“大器”的强烈愿望，幼儿园才能发展。幼儿闶软件,幼儿闶管理软件，幼儿闶收费软件,幼儿闶管理系统，幼儿闶综合管理系统，幼儿闶财务软件幼儿园管理策略：幼儿园领导要做牙膏作者：来源：上传时间：2013-02-1819:19:56关键词：幼儿园管理策略，幼儿园领导，要做牙膏 “领导是牙膏，你挤他才冒。”这句话是二十年前刚做园长时，从一位政府办主任后为市长接待办主任那里学到的，而真正领会其要义还是这两天的事。不知为什么，今天例行检査时却突然发现：操场南侧的大型玩具坏了，仔细一看真是吓了一跳，好多铁件都己锈蚀严重，成人蹬上去一跳，有两块真有要掉下来的感觉。怎么办？即即年的预算里只有桌面玩具的项0，没有大型玩具，再说年前才买了6万多元的玩具，0前还没有结帐；另外，今年北扩工程是学校的主要任务，并且被写进政府工作报告了，学校根本没有钱再來添置玩具；第三，现在坏/的人型玩具摆放的位置正是明年预计建楼房的地点，这时再买大型玩具也不是万全之策……可以说，买玩具几乎是不怎么可能的事。孩子的安全是大事，我们决定去“挤一挤牙膏”。同时给一把手校长和分管幼儿园和后勤的校长打电话请示，主要说明有安全隐患，并强烈邀请他们来现场视察。三次电话之后，领导终于从百忙中抽空来幼儿园了。当领导看得点头认为确有问题之时，我们马上拿出事先精心准备好了的、计划想买的样图，请领导定夺。接下来是经费问题，为了让领导感觉我们迫切心情，同时节约经费。多方打听折率最低的购买渠道。一直找到厂家，基木上了解到可以买到标价不足两折的价钱。于是，和分管后勤的园长一起带上了言词恳切的书面申请和让领导吃惊的预算价格来到校长办公室。几经周折之后，终于从可以节约出来的“幼儿日常用品”这一项预算中支出，于是校长很快在申请上画了字。谢过之后，就是紧锣密鼓地填“中请表”报送教育局、政府采购办公室……牙膏挤出来了，我想不出半个月，崭新的木制玩具一定会安装到操场上。是啊，领导的工作千头万绪，你不主动去沟通去请示，什么时候冰能主动关心你？领导手上的钱再多也有用的地方，你不主动尽量地争取，什么时候才能送给你用？必须由我们下属不断地去争取，去努力，领导就会不断地帮助你，支持你。与教师谈话的技巧和策略 作者：吴升华来源：四川省博睿特国际幼稚园上传时间：2012-12-0620:18:01关键词：幼儿园管理策略，幼儿园队伍建设，与教师谈话技巧和策略在幼儿园管理工作中，大多园长与教师进行沟通的主要方式是谈话，如何让谈话真正发挥作用呢？园长们需要注意以下技巧和策略：首先。谈话前考虑清楚三点：为什么谈?怎么谈?谈完之后怎么办?理清楚了谈话的目的，也就是谈话需要解决的问题之后，再选择谈话的方式、地点以及策略。如果是针对教师工作中出现的失误，谈话时则需要“一针见血”指出问题所在，与教师一起分析原因、产生的后果和影响，并提出明确的改进措施。案例：有一次幼儿园组织活动，班级临吋更改了活动时间，由于教师衔接上出现了问题，导致个别家长未接到活动吋间更改通知，仍按原定时间接孩子。家长对教师的工作极度不满，家人先后来找我投诉。得知事情原委后的隔天，我找到当事教师，将家长反映的问题如实告知，让她明G也许只是一点小事，但是会给家长带来不便，也会让家长对教师的责任心和信任度大打折扣。接下来，我与其一起分析问题出在哪一个环节上，提醒她应该及时将相关的事宜记入交接班记录本，避免因为遗忘而再次出现工作衔接上的失误。 如果是针对教师近期工作的状态，谈话时则需要注重营造谈话的氛围，园长应以“关怀”为主，以“听”为策略，了解教师内心的真实想法，并分享个人的经验和建议供其参考，从而帮助教师建立积极、健康的工作态度。案例：我园的小林老师，工作一直很积极主动，可是有段时间，工作似乎不如以往细心，还时常心不在焉。在观察了几天后，我约小林老师一起去喝咖啡，我先与小林老师聊着生活休闲话题，许是环境很轻松舒适，聊着聊着小林老师就开始叹气，向我倾诉感情问题。了解到小林老师近期状态不佳的原因后，我和她分享了人生的感悟，并鼓励她尽快调整状态，以愉快的心情来迎接每天的工作。第二天。看到小林老师始终微笑着组织一日活动，我非常欣慰，因为谈话收到预期的效果。如果是针对教师个人发展的谈话，园长则需要做充分的调杳和观察，以便谈话过程中能列举教师的工作表现，有针对性地帮助其分析个人的优势，明确发展方向。案例：我园成立了“教师个性工作坊”，让每一位教师根据自己的兴趣和爱好选择参与。有一位教师选择了“科学工作坊”，可是经过一段时间的观察，我觉得这位教师的优势在语言方面。于是，我约谈/这位教师。我先请其谈谈她&己在组织数学活动时的困惑，然后再告诉她我的观察和发现。例如她在课堂上所呈现出来的语言组织的有效性，平日与家长沟通时的语言技巧等，谈着谈着，这位教师就对我说：“园长，其实我觉得自己更擅长组织语言教学活动。”在我的启发下，这位教师决定投身到语言活动领域的探索与尝试。最后，我对她提出了期望，希望她多阅读、多实践、多分享。这位教师快速成长起来，成为我园语言学科带头人。此外，除了注重谈话过程，还应注重谈话之后的后续观察。我们可以做一份谈话记录表格（附后），在一定时间内对谈话对象进行观察，看问题是否得到有效解决，如果已解决，则及时给予表扬，一来对教师进行鼓励，二来让教师真正感受到园长对她的关注和帮助。如果谈话的问题未得到改善，园长则需要重新思考谈话策略，直至真正达到谈话的目的。一个“累”字看幼儿园的管理作者：来源：上传时间：2013-01-1921:09:23关键词：幼儿园管理，幼儿园教师“幼儿园教师”是一份看似轻松实则辛苦的工作。从早晨第一个幼儿入园，到下午最后一个幼儿离园，教师的工作就是与每个孩子的一天生活融合在一起的；从每一种教具的准备、游戏材料的投放，到每一份幼儿成长档案的填写，教师的工作是与每个孩子的点滴进步紧密结合的。细致入微的幼儿园教师教育管理工作使教师感到“累”并不意外，但“累”也分类，也应区别对待。 从产生的原因来看，“累”大概可以分为两种：“积极累”和“消极累”。“积极累”是一种源自工作的热情，是新想法不断涌现、新思路不断形成过程中的忙碌，“虽累也甜”•，而“消极累”则是迫于“上级”工作任务的压力，是一种保量不保质的敷衍，是一种“临阵磨刀”的应付。“积极累”是幼儿园发展活力的体现，而“消极累”则会成为幼儿园发展的负担。由此可见，“累”已不再是一个简单的个人情感问题，而在一定程度上反映了幼儿园的管理问题。“消极累”的现象并不特殊，管理的症结确实存在。本文将从管理的角度简析“消极累”的原因并提出相应的建议。一、从管理角度看“累”的原因（一）管理系统的问题一个整体效能发挥良好的幼儿园内部是一个能动的以人为核心的管理系统，人人都是能动发挥作用的一分子。一般分为园长、副园长、年级组长和班长、教职工四个层次。每个管理层具备不同的素质，承担不同的职责。如果管理系统中职责不清，分工不明，就会产生无所事事或越俎代庖的现象，必然导致教师重复劳动增多，不利于工作效率的提高，教师当然会感到累。如园长的主要职责是把握幼儿园的发展方向，进行科学决策。园长如果事无巨细，凡事亲躬，必然陷入事务性工作的漩涡。这样非但没有使教师“解放”出来，反而束缚了教师的手脚。因为样样请示会使教师在心理上和工作中均处于被动地位。此外，管理系统的健全完备也至关重要。管理层中某一环节的缺失会导致整个系统的功能失衡。若未设副园长，而是由园长直接下设教研组长和后勤组长。这样园长除了决策，也要兼顾决策的执行，无形中会增加了许多工作。而对于员工来说，吋吋处处与园长的近距离接触也增加了心理压力。因此，园长和员工的累也即不言而喻了。（二）课程评价的问题评课意在促进教学更上一个台阶，但有时也会因评价的观念和方式存在问题而给教师带来相当的压力，从而成为“累”的一个来源。对教师来说，评课结果是关系到切身利益的大事，长时间的精心准备全面包装自然不在话下。于是很大程度上，看课的人成了“看客”，也即成为台上教师“表演”服务的真正对象，而隔在中间的幼儿则成为不尴不尬的一群。孩子们最好知道，当他们的身后不知不觉多了一群“客人老师”的时候，就不能像平常那样在“课堂”上“随心所欲”了。他们应当“学会”在讨论时热情洋溢，在回答时举手示意，在“听讲”时鸦雀无声，在操作时遵守秩序…因为这就是“看客”们眼里教师的管理能力和掌控能力。为了“管好”孩子，哪怕是仅仅半个钟头，就足以使教师的弦绷得紧紧的了。与此同时，教学活动屮的教具还要经历现场的严格检验。有的教师其至将备课的人部分时间放在/教具准备而不是教学方法和内容的选择上。而“看客”的所谓“评分细则”往往又大而化之，板块过于笼统且不实用。因此评课的客观性和公正性也就画上了一个问号。 除此之外，所有教师，不管是科研带头的“教研组长”，经验丰富的老教师，还是刚参加工作的年轻教师，均要经历“走场”的历练，接受整齐划一标准的评价，给教师带来无形的外部压力。上课过程屮注重“看客”多于注重儿童，为完成要求而着力打造一节心目屮完美的课，教师这样能不“累”吗？（三）园长的管理风格幼儿园是一个人员组成较为特殊的群体，女教师占大多数。她们心细、脸薄，自尊心强。园长在管理吋就要充分考虑到女教师的这些特点，多尊重她们、体谅她们，以教师为本，多点人情味，即使用“南风法则”（所谓“南风法则”也称“温暖法则”，即指南风和北风比赛谁能把行人的衣服脱掉。结果南风用温暖使行人解开了衣扣，而北风的寒冷只能使行人把衣服裹得更紧）。如果园长过于严厉，即便“高标准、严要求”的出发点是好的，员工也会因情感上难于接受而产生压抑。更为重要的是这种管理风格无法营造一个自由、宽松的工作环境，教师的积极性和工作效能很难实现最大化。情感的不舒畅会产生一系列的不良适应，进而导致人际关系非正常发展。而教师之间沟通和交流的缺乏势必会影响工作情绪，长此以往也会造成心理上的疲劳。（四）物质环境的制约作为与管理体系、人事制度等软环境相对的物质环境也是幼儿园管理的重要组成部分，其质量的高低与否也直接关系到教学工作的效率，并间接影响到教职工的情绪。无米之炊能使巧妇为难，硬件的缺憾也会使教师退却。如随着信息技术在早期教育机构屮的广泛运用，教学形式也口益多样化。但由于资金、观念等诸多因素的影响，并不是每所幼儿园均能提供相应的物质环境，由此也限制了教师多种教学方式探索的积极性。有时可能仅仅由于设备问题，而使教师费大力气准备的辅助材料无法发挥原有的效能，无疑会对教师的情绪产生一定的负面影响。导致幼儿园教师“消极累”的原因有许多，这里仅仅分析了部分管理上的原因。在此基础上，试初步提出相应的对策。二、管理对策（一）理顺幼儿园的管理系统，实行开放式园本管理的新模式园长应当实现从传统的事务型园长向新型管理型园长的转变，实现以人为本的管理者的换位思考。认识到管理中居于主体地位的是教职工，管理的制度、措施、策略，均以符合教职工的发展需要为目标。当教职工认识到自己有管理的主动权时，她们就会B发地做好本职工作;当教职工能够转变对待工作的态度时，“累”就己经是一种“积极累”而非“消极累”了。具体可进行以下尝试： 其一应组织教职工参与讨论、研究制定园内制度，明确规定各个部门的职责，进而实行责任公开；健全管理体系，并协调各个部门的功能，将园长真正从繁忙的事务中解脱出来；其二应认识到管理方法是“互动”的，而非“静态”的。园长应当多与教师进行教学和其他方面的沟通，鼓励教师按照不同的特长和兴趣，设立不同主题的科研小组，发挥教师的主动性和积极性。其三应认识到管理状态是“自由”而非“放任”的。教师的自由探索和自由思考并不是放任，而是有着程序的限制。如执行教育计划时具有灵活性，但决不能放弃教育目标和任务等。能动管理体制的建立有助于从根木上转变教师的被动地位。（二）转换评课理念，细化评课规则，真正实现从儿童出发，为儿童考虑课程评价应当从幼儿的角度考虑问题，将观察幼儿、了解幼儿、促进幼儿的发展贯穿于课程设计与实施的全过程；从多方面深入展开，在一段时间而非一次活动中完成；考虑到不同教师的特点，提出不同层次的要求。其一，在教学过程中，评课者应当更多关注幼儿的反应，观察教师是如何发挥.其引导作用的，而不单单是评价教师在有限吋间内的“表演”。如教育目标是否有利于幼儿的现有水平；内容的选择是否着眼于幼儿的兴趣和需要；环境的创设是否着眼于幼儿与环境的相互作用；活动的组织是否着眼于幼儿的主动学习等。其中的每一项评价标准都应当细化到可以操作的程度。如“操作活动中是否每个幼儿都参与”等。其二，正式的评课可以分儿次进行，以此来评定教师的真实水平；且教师的教案、幼儿的成长记录、家园联系记录等均可以作为评价教师的参考依据。其三，改变对所有教师整齐划一的评课方法，根据业务水平、工作能力、实践经验等情况，把教师分为三个层次，如教研组长、骨干教师、青年教师等，并针对不同的层次提出不同的要求与评价标准，同时制定出逐层提高的要求。如此以来，教师即不会感到有“一节课定终身的压力”，而能够轻松地从儿童的成长中分享进步的喜悦了。（三）培养组织智慧，着眼于教职工的成LC建设以人为木的管理文化园长应当适时地调整管理风格，与教职工建立和谐、开放的人际关系，妥善处理教职工内部矛盾，使每个员工都能愉快地投入到工作屮来。其一，园长应当具有独特的个人魅力，具有一定的专业敏感、号召力和凝聚力。通过内在激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使教师在岗位上展示自己的才能，使其保持自尊和自信。其二，园内可以通过课题研究、经验交流等各种活动来加深教职工之间的了解，同吋可以使0标明朗化，矛盾透明化，进而寻求集体智慧的最大化。园长还应当善于接受每个人提供的最好方法，并在机构屮交流传播，使想法和建议不断改善，然后付诸实施。 当教职工能够聚在一起共同讨论工作、学习，甚至生活上的问题时，幼儿园带给员工们的必定是一种家的感觉和氛围。在这样的环境中工作，难道不是“虽累也甜”吗？（四）加强幼儿园硬件设施的环境建设幼儿园管理中应当注重软硬环境关系的重要性，着力建立支持软环境的物质硬环境。如可投资改善园内计算机的配置，定期组织教师参加信息技术培训班，并鼓励她们利用现代化的教育工具有效地为教育教学服务。又如可根据各年龄幼儿的不同特点，设计和布置各班级的图书角，建立幼儿园图书馆等；再如西洋民族乐器等艺术教育也需要幼儿园的资金投入来营造一个丰富的物质环境。在这样的环境中，教师们才能有其用武之地。特长的发挥也是其自我表达的方式，是对其自我价值的肯定，也是自尊和自信建立的前提。还有什么比一个自我实现的环境更能让教师们愉快工作的呢？综上所述，幼儿园教师“累”语出有因。“积极累”是一种自我满足的如鱼得水的体验，带着这种感觉工作的教师能促进幼儿园的发展:而“消极累”则会使教师工作的积极性下降，效率降低，长此以往，不利于幼儿园的整体发展。本文尝试从管理的角度初步分析了幼儿园教师“消极累”原因，并提出了相应的对策。幼儿园教师“累”是一个复杂的问题，管理亦是一个复杂的问题，找到这两者之间的联系，并能够对症下药还需要在理论和实践上做进一步的努力。发挥园长角色作用服务幼儿教育工作文章来源：邮件投稿文章作者：尹从菊收藏本页安徽省马鞍山市郑蒲港新区姥桥镇中心幼儿园尹从菊［摘要］学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。加强幼儿园教师队伍建设，首先要抓好幼儿园园长工作，充分发挥园长的组织领导者、行政管理者、教育实践者、后勤保障者、研究探索着、安全保护者、评价实施者、服务协调者角色作用，使其主动、积极服务幼儿教育工作。［关键词］园长角色幼儿教育学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。园长是幼儿园的法人代表，处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位。在参加省级课题“农村幼儿园教师队伍的建设”课题研宄过程中，笔者认为加强幼儿园教师队伍建设，首先要抓好幼儿园园长工作，要充分发挥园长的角色作用，使其主动、积极服务幼儿教育工作。 一、组织领导者角色园长是幼儿园的领导，其角色是通过园长自己的活动对教师施加影响，从而完成教育保育工作，培养合格学龄儿童。在日常幼儿园正常教育保育工作中，园长要按照上级教育部门的要求，利用例会组织本园教师学习有关政策和文件，统一全园教师思想，树立“敬业、勤业、精业”精祌，坚持“爱心、诚心、耐心、热心”原则，做到爱园、爱生、爱本行，教书育人；部署教育保育工作，实施教学计划，有序开展教育活动，完成正常教学任务：领导教导处，开展定期与不定期教育保育工作检查；会同后勤部门，经常检查门窗、活动器材，杜绝不安全隐患，确保幼儿活动安全；要科学地做好教师思想工作，充分调动教师积极性,发挥教师最佳潜能，提高教育保育效率；经常召开家长会，通报幼儿园有关活动及要求，保持和家长及时沟通，构建和谐幼儿园。二、行政管理者角色管理是一门科学，又是一门艺术。园长是幼儿园领导，又是幼儿园实际管理者，所以，要主动学习管理知识，领悟其精髓，用于幼儿园日常教育保育管理中。要做好幼儿园管理工作，使之有序、规范开展，首先，要制定幼儿园工作计划，公布全学期活动安排，使全园教师预先知晓，事前准备，有序进行；其次，指导教导主任检查教育保育工作实施情况，督促教师完成各自工作；第三，安排后勤部门购賈教材、活动器材及保育用品，做好円常易损器材和活动场地维修工作，开展安全检查，避免意外事故发生；第四，要做好教师考核工作，按考核结果发放绩效工资；第五，要制定幼儿园远景规划，要有战略眼光和务实精祌，确保幼儿园科学发展。三、教育践行者角色园长是幼儿园老师的老师，不但要做好领导管理工作，而要带头教好书、育好人，做一名名副其实的教育践行者。首先，园长要有髙尚师德，为人师表，爱岗敬业，爱生如子，事业心重，理想远大，具有实干精祌，敢于克服困难的毅力等。其次，园长是教育行家，是教师的首席，老师的榜样，凡事要做在教师前面，要求教师做到的，自己必须带头去做并且做好；要求教师不做的，自己保证不做。第三，园长要有高尚的专业精神、丰富的专业理论知识、实川的专业技能，要带头学习新理念，钻研新教材，研宂新教法，真正做一名“师者”。四、后勤保障者角色幼儿园肩负教育和保育双重任务，后勤是保障。园长要发挥行政主导作用，年初制定资金预算计划，统筹安排教育保育专项资金川款；开学初，安排后勤部门购置教学用品和保育用品，添置活动和游戏玩具，确保教学和游戏活动正常开展；要求后勤人员经常检查游戏活动器材易损情况，发现损坏，及时维修更新；经常检查维护活动场地，确保幼儿活动游戏有玩具、有器材，有场地，使幼儿在活动中成长，在游戏中寻找快乐。五、研宂探索者角色幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是人才培养的奠基工程，这就要求幼儿教育必须适应形势发展，幼儿园必须与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种www.jyl35.com教育资源，研究教育保育方法，探索幼儿成长规律，为幼儿一生的发展打好基础。园长是幼儿园领头人，要爱学习，勤钻研，肯 思考，做一个探索研究者。园长要办好幼儿园，必须要按照幼儿园的发展规律办事、按幼儿成长的规律办事、按教师发展的规律办事；要认真学4国发[2012]41号文件和教育部、中央编办、财政部、人力资源社会保障部联合K发的《关于加强关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》的文件，掌握政策，按上级要求去做;要钻研幼儿教育和心理学，了解幼儿需要，培养幼儿健康成长；要深入教师中，了解教师实惜和要求，帮助教师解决工作、学习、生活中出现的问题，让他们安心工作，潜心研究，提高教育保育质呈；园长要善于开展课题研究，惯于总结反思，乐于撰写论文，勤于提高水平，坚持探索研究，争做“学者”园长。六、安全保护者角色幼儿园保育工作，安全为第一。园长要做一个守护幼儿健康成长的安全保护者。要坚持“安全第一，预防为主”思想，时刻绷紧安全这根弦，切实做到心中有安全，大会小会讲安全，警钟长鸣；要制定安全防范预案，发生意外，及时按预案操作，做到有备无患；在户外活动时，要安排专人巡视保护，教师在开展活动和游戏时，要做好安全保护与防范，特别细心呵护幼儿的身体健康；在教育幼儿时，要注意方式方法，不歧视、不打骂、不体罚，确保幼小的心灵不受伤害;要教育幼儿相互团结，不打不闹不骂人，避免相互打闹发生意外伤害事故；要引导幼儿加强锻炼，让幼儿在体育活动和游戏玩耍中成长，形成健康的体魄、健全的人格；另外要抓好饮食就寝、卫生防病，消防交通等安全，为幼儿提供健康、安全、快乐成长的条件。七、评价实施者角色客观公正地评价教师是调动教师工作积极性的一个有效杠杆，是幼儿园教育工作的重要组成部分。园长特别要做好评价工作，对教师进行全面的发展性的评价。现代教育管理要求领导学习掌握教育评估的科学方法，树立正确的、现代的、科学的评价观，实行科学管理。在幼儿园教育保育工作屮，科学有效地评价教师,将会激励教师，促进教育保育工作，提高工作效率。这是园长管理幼儿园工作的重要手段和措施。园长在开展教师评价实施过程屮，要按照上级教育部门要求制定考核方案和评价工作所依据的客观标准及衡量的尺度；要组织完善考核内容，拓宽评价主体，采取自评、他评、领导评方式，保证每位教师受到客观、公正地评价；要规范评价方法，实施科学评价，提高评价效果；要创新评价机制，增强评价效果，确保评价工作组织有序、高效协调：要善于运用评价结果，对年终考核评为优秀等第的教师，要给予一定的物质奖励，要与绩效工资挂鈎；对年终考核不合格的教师，要加强教育，帮助教师提高认识，争取进步。八、服务协调者角色园长是幼儿园的领导，它不光有权利的含义，同时也意味着一种责任。邓小平同志说过：“领导就是服务”。这也是社会主义国家领导者的本质特征。园长要为幼儿园发展服务，要为幼儿健康成讼服务，要为老师成L<:发展服务，这是其基本责任。在幼儿园的教育保育工作中，园长要利用领导职务，为全园师生做好服务工作。首先，园长要大力宣传党中央、国务院重视基础教育的有关文件政策，宣讲幼儿教育保育工作的重要性，加强队伍建设的迫切性，提高教师思想认识，自觉投身幼教事业：其次，综合协调幼儿园的人力、物力、财力，力幼教服务，使其最佳结合，发挥最佳效力；笫三，协调园内各个部门以及教研组、年级组之间的关系，做到主动服务教育保育工作，以形成合力，产生最大动力；第四，协调平衡干群之间、教师之间、师生之间的关系，妥善解决矛盾和闷题，减小内耗，服务大局；第五，协调幼儿闶和家长、社会各方而的关系，解决校内外各方而不协调和矛盾，使之理解幼儿园的工作、支持幼儿园的工作，保证幼儿园 这部机器有机地运转。本篇文章来源于http://www.jyl35.com原文链接:http://www.jyl35.com/html/guanlizhidu/yzyd/2013/0303/44829.html幼儿园园长日常管理工作四步曲-有目标、会提问、给建议、能跟进第一步：问自己，我找到目标了吗？（规划能力：思考与计划）。第二步：问自己，我善于提问吗?（引导能力：做人的工作）。第三步：问自己，我善于给建议（并非命令）吗?（解决问题的能力：辅导与培训）。 第四步：问向己，我及时跟进了吗?（绩效管理能力：工作成果）。