环境艺术设计专业毕业设计论文.doc

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1、AGGRESSIVE大学生休闲娱乐中心建筑外观设计指导教师：专业名称：学位级别：班级：学号：提交日期：答辩日期：—目录摘要1第一章选题来源与调研1.1大学生休闲娱乐中心设计的选题来源21.2大学生休闲娱乐中心设计的选题调研21.2.1大学生休闲娱乐中心设计的形势21.2.2大学生休闲娱乐中心设计的文化性2第二章设计过程与结果2.1设计理念32.2设计前期准备32.3建筑形态设计32.4室内空间设计42.4.1空间划分42.4.2具体室内空间设计42.4.2.1主楼入口及广场设计42.4.2.2创意交流空间设计42.4.2.3餐饮

2、区设计42.4.2.4走廊、楼梯、阳台空间设计52.5两层下沉广场设计52.6设计结果5第三章设计总结与体会3.1设计的吾与悟6大学生休闲娱乐中心建筑外观设计摘要：本方案针对当代大学生容易受到学习压力、就业压力、人际关系等因素的影响，容易在盲目、自流的消极生活方式中度过，这种生活方式不利于大学生身心健康成长。方案将“aggreive”融入设计，设计元素采用不规则化元素变异、插入、重叠等手法组合空间，以理性的分析设计出“非理性”的建筑，凸显建筑的一种强烈的锐意进取之精神。方案构思为“腾空海鸥”将其抽象、元素化，立意来自海浪中腾空的

3、海鸥富有的自由与激情，从总体布局、功能组织、外部形态、环境景观规划等方面具体说明本方案。以动态的建筑空间和形式，协调搭配环境的手法形成功能交织，在富有自由激情与灵感的这种思维模式下营造空间丰富的多样性与创造性，同时用理性的手法合理规划内部空间功能分区，结合两种思维优点，获得一个统一和谐富于变化的空间。关键词：腾空海鸥文化性功能性流动空间第一章选题来源与调研1.1选题来源国内外现状：当代大学生生活方式容易受到学习压力、就业压力、社会环境、人际关系等因素的影响，他们在闲暇时间容易在盲目、自流的消极生活方式中度过,这种生活方式不利于大

4、学生身心健康成长。长期以来，国内高校的休闲、娱乐活动及相关的设施、教学等，一直不被高校所重视。随着高校对休闲娱乐重视的不断深入，各高校虽不同程度的增设了相关运动休闲的设施及教学内容，但仍不能满足当今大学生对运动休闲的需求和身心健康的需要。国外大学生休闲生活现状——以美国为例美国大学生的课外活动时间较多，除了用于学习、睡觉以及课外兼职工作和社会服务等活动以外，平均每天还有11小时的闲暇时间。美国大学生的休闲生活比较多元化，根据纳希闲暇水平层次理论分析：他们的休闲活动多处于较高层次价值活动，如看电影、参加音乐会、看书（与课程与专业无

5、关）、去博物馆属于价值为2的情感投入观看活动，它能发挥净化心灵、陶冶情操的功能；游泳、假期旅行、打保龄球、骑自行车则应该属于第5层次、价值为3的活动，其积极意义更进一•步。因此设计一个满足大学生休闲的要求，将学习融入休闲活动，提升大学生素质、富有激情的大学生娱乐休闲中心尤为重要。方案立意：方案立意来源于“腾空海鸥”这一生动富有自由激情的寓意，将其抽象、元素化，方案将“AGGRESSIVE”融入设计，设计元素采用不规则化元素变异、插入、重叠等手法组合空间，以理性的分析设计出“非理性”的建筑，凸显建筑的一种强烈的锐意进取之精神。休闲

6、娱乐中心不只是建筑，而是兼顾形式与功能上的需求，进一步追求更深的精神性，将当代大学生打破陈规，推陈出新，进取之意与建筑融会贯通。1.2选题调研1.2.1大学生休闲娱乐中心设计的形势对于在校大学生来说，由于课程安排比高中阶段宽松了许多，大学生们每年近一半时间在闲暇中度过。如何更好地规划、利用休闲时间，开展丰富多彩的休闲活动，使他们身心愉悦的同时，进行自我开发，不断提高自身的素质与能力，发展个性，完善自我，提升生活质量、生存质量和生命质量，为将来的发展奠定良好基础,这对大学生具有非常现实的意义。不仅如此，大学生作为国家、民族的希望和

7、未来,他们的休闲方式，不仅影响其自身的身体状况、情感世界、思想意识、行为习惯、审美情趣、心理品质、个性完善与道德修养，影响到高校人才培养目标的实现，甚至对未来社会生活方式都会产生影响。因此设计一个满足大学生休闲的要求，将学习融入休闲活动，提升大学生素质、富有激情的大学生娱乐休闲中心尤为重要。1.2.2大学生休闲娱乐中心设计的文化性大学生休闲娱乐中心的文化性是大学文化性场所必须具备的因素，大学校园在时光的侵泡中积累了丰富的文化底蕴。而在这样的环境建造一个形式感强、设计色彩较浓，而历史文化底蕴不足的建筑，必须在设计中充分运用其他元素

8、来衬托建筑的文化性。休闲娱乐中心满足的是大学生日常生活中休闲的精神需求，在建筑设计中兼顾形式和功能上的需求，进一步最求其深处的文化性，在功能上满足大学生课余时间的休闲娱乐，锻炼大学生的创新意识、开拓意识、协作意识和进取意识。在文化上给大学生正确的导向作用，加强文