高校就业指导课教学中培养大学生就业力的策略探究.doc

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1、高校就业指导课教学中培养大学生就业力的策略探究摘要：大学生就业力是大学生求职就业与职场发展的核心竞争力,它包括以获取工作为代表的初级就业力、以适应和胜任工作为代表的中级就业力、以实现职业发展为代表的高级就业力三个层次。研究发现：树立以就业力培养为中心的教学理念、就业力的培养讲求循序渐进、以现实需求指导教学是基于大学生就业力培养的就业指导课教学策略的三个重要环节。关键词：大学生就业力；就业指导课；教学策略中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1009-8631(2012)04-0021-02当前，我国绝大多数高校都把大学生就业指导课作为学生必修的通识教育课程。其原因有二，一

2、是为了贯彻和执行国家对大学毕业生就业工作制定的相关政策，二是据此平台帮助学生了解就业政策和途径、提高求职技巧、调整就业预期，从而提升毕业生的就业力和就业率。针对日益严峻的就业现状，笔者认为其成因不少，例如大学扩招带来的就业压力、国际经济形势低迷的影响、毕业生非理性的就业观念和就业预期、部分用人单位对人才的消化趋于饱和等等，但核心原因还是大学生的就业力不强，即获得工作、保有工作以及做好工作的能力不足。对于大学生而言，就业力不仅是大学生短期的求职就业能力，更是一个社会人长期的职业发展能力。鉴于就业力对于大学生就业和发展的重要作用，笔者将围绕这一热门且综合的概念探讨大学生就业指导课的

3、教学策略。一、大学生就业力的涵义解析就业力概念的提出最早可以追溯到20世纪50年代。在不同时期，就业力的研究重点也各不相同。如在20世纪50、60年代，就业力作为实现充分就业的社会经济目标，其研究主要关注下层民众的就业态度和自我形象，并以政府干预来激励失业者进入劳动力市场；到70年代，就业力的研究主要涉及如何增加劳动者的知识和技能，以使劳动者尽可能地具有就业力；在80年代，就业力的研究主要关注如何在员工管理上增强组织的弹性并使人力资源得到最优化使用；在90年代以后，就业力的研究不只是关注失业者和低技能者，还扩展到所有劳动者，强调每一个劳动者都要具备在内部的和外部劳动力市场获得工

4、作和就业的能力。从就业力的研究脉络来看，长期以来都是以普通劳动者作为研究对象。直到1997年亚洲金融危机之后，国际经济走势高低起伏日趋频繁，很多国家都出现了不同程度的青年就业困境，自此就业力逐渐成为各国高度重视的青年政策议题，如何在大学中有效协助学生发展就业力，也成为包括我国在内的许多国家高等教育政策的焦点。以欧洲为例，在1998年，法国、意大利、英国、德国等四个国家的教育部部长共同发表“Sorbonne联合宣言”，将促进学生就业力明列为大学教育改革的主要日标之一。1999年，29个欧洲国家的教育部部长共同签署"Bologna宣言”，再度确认“提升公民就业力”为欧洲高等教育体系

5、改革的首要目标之一[1]。关于就业力的定义，目前尚难统一，笔者选取四种常见的解释列举如下：（1）《维基百科全书》（Wikipe-dia）的定义,“就业力”（employability）指“能获得初次就业、保持就业以及在必要时获得新就业的能力气（2）国际劳动组织（IL0）将就业力定义为个人通过教育和培训获得和保持体面劳动、在企业内部或各种职务间晋升以及应对技术与劳动力市场条件变化的可随身携带的能力和资格。（3）美国教育与就业委员会将就业力定义为个人在经过学习过程后，能够具备获得工作、保有工作以及做好工作的能力。（4）我国学者郑晓明将就业力定义为大学毕业生在校期间通过知识的学习和综

6、合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领［2］。结合以上四种主流定义和大学生的角色特征，笔者认为，大学生就业力是指学生通过学习和训练习得的独立策划、实施求职并顺利获取工作的能力，发挥潜能去适应和胜任工作的能力、善于规划和总结并实现职业发展的能力。二、大学生就业力的内容解析大学生就业力具体包含哪些内容，国内外目前并没有统一的定论，笔者试图分析现有四种主流框架以归纳当前大学生就业力的内容构成。（-）美国联邦政府“教育、科学和培训部”提出的就业技能框架2005年，美国联邦政府“教育、科学和培训部”（以下简称：DEST,DepartmentofE

7、ducation,ScienceandTraining）,向全美教育系统发布了一份“对•未来教育系统有重大意义的研究报告二这个报告是2003年DEST集合全美各大学优秀培训师组成的课题组研究发布的。报告中要求2006年全美教育系统需要重点研究、全面植入“就业技能框架”，以取代1992年梅耶的“关键能力与就业技能框架二全美教育系统为了支持这项伟大的创新型学科的推广，从2005年开始要求所有培训课程的开发者将就业技能的内容全面、深入地嵌入未来的培训课程开发和修订中，同时DEST将就业技能培训推广