高校教学管理中落实创新教育的几点思考.doc

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1、高校教学管理中落实创新教育的几点思考维普资讯////0>.・・・惠州学院学报社会科学版第卷第期.年月高校教学管理中落实创新教育的儿点思考孙东方惠州学院教务处，广东惠州摘要:通过对高校教学管理中落实创新教育的思考，旨在说明高校教学管理对落实创新教育的重要作用，并提出高校实施创新教育的儿点建议。关键词:高校;教学管理;创新教育中图分类号：.文献标识码：文章编号:？??高等院校肩负着培养和造就人才的历史使命，充新的内容、赋予新的内涵,并结合当前新兴学科在知识经济飞速发展的今天，提倡和培养大学生的和行业特点进行多学科建设,打破以本专业为核心创新能力则

2、是一项十分紧迫的任务。年的培养模式，笔者以为国外-•些经验值得借鉴。例月，教育部召开第二次全国高校本科教学工作会议如美国高校就把教育为经济建设的“服务”、“科中明确提出：“加强高等学校本科教学工作的主要任研”、“教学”一•起列为高等教育的三大职能，体现在专业设置上就是满足社会需要，开设社会需要的务和要求是，今后高等学校教学工作要着眼于国家现代化建设和人的全面发展需要，坚持传授知识、培专业。在日本允许大学专业设置自由化，根据需要养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着自主开设不同的专业课程。与创新教育理念相适力提高大学生的学习能力、实践能

3、力和创新能力，全应，专业结构的设置要满足就业市场需要和提高竞面推进素质教育。”对于创新教育以及实践能力的培争能力，有针对性地开设有地方经济特色的专业，养,笔者认为应该从以下几方面人手。这样学校便于与企业挂钩，进一步扩大学校的办学合作与交流。同时有针对性地设置课程，科学合理、专业课程设置，要以培养学生创新的课程设置是高校教学管理中落实创新教育的重要精神与创新能力为目标手段。在课程体系的设计上，打破专业口径窄、培实施创新教育是一项综合改革,调整和设置专养方式单一的教学体系，要淡化专业、拓宽学科基业必须要根据社会发展对人才的需要，来不断优化础;要考

4、虑适当精简必修课的课时数，增加选修课学科专业结构，开设适应社会需要的新专业。国家的课时数;精简理论课的课时数，增加实践教学的教育部在“若干意见”中也提出“要结合本地经济课时数,实现对学生的素质教育、创新能力的培养社会发展需要，科学规划学校的层次结构和科类结和教育。改变以往学生只读书本、应付考试的状构;要根据本地、本校的办学基础和社会需要，建况，给学生留出更多的时间参加社会实践、社会调设品牌专业，形成优势和特色。”老专业要不断补查，创造更多跨专业的综合学习和实践机会。收稿日期：？？作者简介:孙东方一，女，黑龙江哈尔滨人,计算机工程师。维普资讯/

5、///.?惠州学院学报社会科学版年第卷此外课程设置要灵活多样。采取弹性学习制的课程。创新型人才的培养，有赖于学校的创新教育，创度,给学生提供更多的自主学习空间，以满足个性新教育要从课堂教学做起，改进教学方法和教学手发展需要。加强能强化实用技术、实践能力，扩大段。传统的课堂教学方法习惯于学生的被动接受性学生知识面、提高学生综合素质的选修课程。这方学习，培养出来的学生缺乏创新精神和创新能力。面我们可■以学习借鉴国外一些好的经验，国外的课程设置更注重对学生的创新精神、创造性思维与社改变传统的教学方式,把被动接受式学习变为发现创新型学习。通过设计既富

6、有教学价值又带有情感交能力的考察。在美国大学课程中，自由选修课约色彩的课堂教学情景，让学生参与其中动脑、动手、占/，选修课开课门类众多，内容丰富,涉及面动口，从而加速学生学习知识从感性认知到理性认较宽，同时注重文理工交叉，学科渗透，以适应现代科技和社会生产发展需要。如美国亚利桑那大学知的过程,并激发学生的学习兴趣和创新意识。商学和公共管理学院金融学专业的选修课占%O要充分运用现代化教学手段及先进的教育技术除数学外，还包括生物学、物理学、社会与行为学设备，积极使用计算机辅助教学软件和多媒体教等大领域的多门课程,它要求学生在每一个学;基于网络技术

7、建立多媒体网络教学环境;充实领域进行选修以保证学生知识的全面性，同时学生教学资源库，扩大优质教学资源的共享范围。目们乂可根据自己的兴趣有充分选择的范围。麻省理前，国家精品课程建设就强调使用信息技术，强调工学院课程体系规定，主修理工科的学生必须学习教学资源网上免费开放,目的是为学生提供更优秀人文、艺术和社会科学方面的门课程，共学的教学资源、教学方法和内容,使学生享受到更优分，约占学士学位课程总量的％，主修文科的质的教育。学生必须学习占学位课程・％的自然科学课程。在此基础上，进一•步确立学生的主体地位、激美国高校这种淡化专业的做法，实际上说明了他

8、们发学生创新意识。在现代教育中，教学过程决不仅非常重视学生的能力培养,重视教学与实践相结仅是教师向学生传授知识的过程，重要的是引导学合，在美国的大学不仅要求学生学到