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时间:2020-05-29
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1、高职计算机软件专业实践教学理实一体化实施的探索陈辉陕西交通职业技术学院(陕西省两安市710021)摘要:高等职业院校培养人才的目标是高技能应用型人才,在高职软件专业中培养学生的理论知识与实践技能都非常重要,在我院的软件教学中,结合近年来的教学,提出了理论课和实践课的实施思路,探索了理论和实践课程进行一体化教学的实施,在实际的教学中取得了较好的效果。关键字:软件专业,人才培养,实践教学,理论教学作者简介:萌•:1970-男籍贯陕西省蓝田县,陕西交通职业技术学院教师讲师工学硕士,博士研究生,研究方向是软件开发和无线网络技术。陕西交通职业技术学院地址:陕西省西安市未央区文景北路19号,邮编:
2、710018[中图分类号1TP312.1-4[文献标识码]A一、引言计算机技术呈现飞速发展的趋势,尤其在网络化、多媒体化、智能化等方面呈现多元化发展的趋势,其快速和多元化发展大力推动了计算机教育,现阶段计算机软件开发人才比较短缺,国家大力提倡计算机软件教育,目前很多的高职高专院校都开设了计算机软件专业,为社会培养了大批的计算机软件蓝领人才,有力的推动了软件行业的发展。但纵观目前高职高专院校的计算机专业软件教学,也存在着众多的问题,有些问题的存在严重影响了本专业人才的培养,学生在毕业面向社会时感觉所学知识与社会的要求存在很大的差距,导致许多学生根本无法以本专业所学知识就业,不得不改行从事
3、其他相对技术含量较低的工作,这就违背了高职高专教育的初衷,同时也增加了社会的就业压力0针对这些问题,我院在计算机软件教学课程体系设置和实施过程中进行了一•些有益的尝试,高职教育是培养高索质技能型人才,计算机软件专业是一个实践性非常强的专业,因此在课程设置的时候统筹规划,合理的设:置•理论与实践课程的衔接,我们在实施中采取理论与实践一体化的教学,取得了一些成果。二、理论课程的实施思路高职计算机软件专业教育的目的就是造就具备软件开发分析能力,网络编程能力和具备一定的平面设计能力的专业知识和专业技能的高素质技能型人才,在培养过程中通过理论教学和实践教学的实施培养学生的技能。在理论和实践教学中
4、,我们融入的理实一体化的教学思路,实践与理论结合的授课思路,取得了较好的效果。此外,高职高专有其自身的特点,其培养的目标是熟练的技能型人才,所以,在理论课程的设置上应当着重针对自己的特点,办出自己的特色。(一)要重视理论课中讲授内容的度目前高职高专开设的计算机理论课程普遍存在泛、杂旦有些根本不实用的现象。高职高专的理论教学应当区别与本科院校的开课方式,不应该套用本科的培养模式,二者培养的方向在根本上是不一样的。本科院校侧重培养学生理论研究的能力,而高职高专主要培养技术型人才,理论课程的开设主要是为实践服务,教材的选择应当尽量以浅旦易憧为主,经常组织教师进行教学研讨,有些难度高旦不实用的
5、课程应当取消,切实的做到“精理论,多实践”才是行之有效的培养方式。计算机软件开发设计的技术非常多,例如.Net技术,Java技术等主流技术,也包括C语言,汇编语言等技术,软件理论包括数据结构,微机原理,如果全部都讲授的话,不仅学时远远不够,而且会造成学生每门都学过,每门都不精通的情况,因此在理论课讲授中我们提出紧跟目前软件开发中的主流技术,并且在理论课讲授中提出“够用为度”的思路,例如,我们没有单独开始数据结构课程,而是把数据结构中的线性表、排序等理论放在C语言,java语言编程逻辑中贯穿讲授,这样可以使学生更加感兴趣,(二)注意理论课教学内容的及时更新计算机技术更新换代的周期变得越来
6、越短,为了使学生学习的软件开发技术能够使用毕业后进入企业的工作需要,需要周期性的并且及时地更新课程体系,因此,我们提出每年定期调整专业教学计划,适当增加比较主流的软件开发技术,流入近几年Ajax技术逐渐流行,我们就及时将该技术加入我们的教学计划中,并且对于主要的课程,我们也逐年更新课程大纲,做到课程的名称不变,但内容逐年更新,紧跟主流技术的发展,例如我们开始的J2EE开发技术课程,随着近年来Struts框架技术从1.0升级到1.2再到2.0,以及SSH框架开发技术的流行,我们在课程教学中也及时调整我们的教学内容,保证虽然课程名称不变,但内容紧紧跟随主流开发技术,让学生能够接触到最新的主
7、流开发技术,保证学生出校门后能够到企业直接开展工作。这对于教师的素质也提出了更高的要求,教师要不断加强接受新事物的能力,更新自己的知识,此举对于教与学两方面都可以得到很大的收益。(三)要注意理论课与实践课程的内容衔接在理论课与实践课进行的过程中应该注意内容的衔接,实践课程应该对理论课的内容进行实际操作,通过练习掌握和巩固理论知识,因此实践课程内容的选择应该与理论课所讲的技术相关,例如在JSP开发理论课中我们讲授了如何显示一•个网上书店的的图书信
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