人力资源管理培训体系与开发 PPT课件 .ppt

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1、人力资源管理－培训与开发主讲人：方可一、培训与开发的概念目录二、培训体系三、培训需求分析四、培训计划制定五、培训实施六、培训效果评估七、培训与开发的有效方法一、培训与开发的概念培训与开发：是企业为了实现其目标和满足个人发展需要，使员工通过学习获得有利于完成工作任务的知识、技能、观点、动机、态度、行为，以提高员工岗位工作绩效和个人素质进行的有计划、有系统的战略性人力资源投资活动过程。我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点。今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好

2、像开了一个铺子，本来东西不多，一卖就完了，空空如也，要开下去就不成了，再开就一定要进货。我们干部的进货，就是学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的。——毛泽东培训：是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的基本技能的过程。培训技能培训使员工掌握完成本职工作所必备的技能。知识培训通过培训使员工具备完成本职工作所必须具备的知识。态度培训建立起公司与员工相互信任，培养员工对公司的忠诚度，培养员工应具备的精神准备和心态。培训目的本职工作所需的知识、技能、态度、行为提高工作灵活性和解决问题的能力，增强团队协调工作

3、确保高效率工作和高工作绩效，满足个人发展需要全面提高员工素质，构建核心竞争力和战略优势开发:指组织实施的、有计划的、连续的系统学习过程和在职体验等活动，其目的是通过使员工的知识、技能、态度，乃至行为发生定向改进，从而确保员工能够按照预期的标准或水平完成所承担的或将要承担的工作任务。培训与开发的重要性1.使新员工更迅速地融入公司团队，增进学识，减少员工的水平差异,使之继续发展。2.把企业的使命或组织的发展战略与人员培训结合起来。3.培训与开发应在企业中全方位开展，伴随着每一位员工的职业生涯不断开展，只有人力资

4、源的成长发展，才能带来企业的成长发展4.培训与开发也是稳定组织团队的基本途径之一。5.培训不仅是公司费用的支出，而且是公司对人力资源的投资，必然有投资收益。训内容培入职培训常规培训培训内容的种类岗位资格培训晋升培训转岗培训新员工入职培训入职培训新员工入职培训让员工了解企业理念与企业使命。提供新员工工作所需要的专门信息，掌握完成工作所需的技能。帮助员工建立与同事和工作团队的关系，消除由于进入新环境可能带来的不安与焦虑。让员工熟悉组织的相关管理制度。目标转岗培训转岗培训:是指对组织批准转换岗位的员工进行的培训，

5、其目的在于使该员工达到新岗位的要求。原因分析：组织原因企业经营规模与方向的变化生产技术进步机构调整个人原因员工不能胜任现职员工有更合适的岗位晋升培训晋升培训是指组织对拟晋升人员或后备人才进行的人力资源管理活动，其目的在于使其达到更高一级岗位的要求。晋升培训应与员工的职业发展规划相适应，以员工的晋升目标为指导依据；从培训时间与方法上来看，晋升的时间长、内容广；其培训方式呈现多样化的特点，不仅在任职前有理论水平与业务水平的培训，在任职后也需要进一步培训，在实践中掌握、巩固学习的内容。岗位资格培训岗位资格认定是国

6、家或企业针对某些需要特定知识技能或责任重大的特定岗位所作的特殊规定。该岗位的上岗人员必须首先经过考试并取得相应的资格证书；资格证书在一定期限内有效，超出期限需要再次参加考试并获取新的上岗证。岗位资格培训是为使员工达到特定岗位资格而进行的人力资源活动，旨在帮助其获得岗位资格证书。二、培训体系培训需求分析体系——————基础确定培训计划体系——————核心实施培训体系————————关键培训评估体系————————保障三、培训需求分析1.什么是培训需求？社会、企业和个人从不同方面认定的员工的“现实状态”，与社会

7、、企业或个人要求员工达到的“理想状态”之间的差距就是培训需求在每一个企业机构中，决定改企业整体效益水平的，不是其中最优秀的部门，而是最薄弱的部门。每个企业都存在着相对的短板，只有从改善最薄弱的环节做起，及时修补最短的木板，才会达到短板变长，长坂更长的效果寻找培训需求通常是从找自身素质差距的“短板”开始。培训管理者应该具备在诸多木板中，精确寻找“短板”的能力，从而及时开展“补短”培训。培训需求产生的原因绩效低下工作变化问题产生人员变化培训需求培训需求分析是指在规划与设计培训活动之前收集组织及成员现有绩效的有关

8、信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步找出组织和成员在知识，技术和能力等方面的差距,为培训活动提供依据。WHY-----目的、目标、评估标准WHAT-----内容WHO-----人、参训者、组织者、培训师WHEN-----时间、期限WHERE-----地点HOW-----如何选择培训方式培训分析的基本任务：培训需求分析目的：了解受训员工的全面信息发掘学员真正的培训需求，有助于培训目标的确定找出学员