四年级写字教学计划.doc

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1、四年级写字教学计划四年级写字教学计划四年级写字教学计划四年级写字教学计划写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。　　一、指导思想　　全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。　　二

2、、写字教学应遵循的一般规律　　1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。　　2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。　　3、激励性。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。　　三、教学工作重点　　1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平。）　　2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。　

3、　3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、行笔、收笔。　　4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。　　5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。　　6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。　　7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。　　四、采取措施。　　1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。　　2、坚持上

4、好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。　　3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。　　5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。　　6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。　　7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式

5、举行级的写字比赛。　　8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。　　9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。　　五、课时安排：　　随课堂进行练习，一课一练。　　为了发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。　　一、指导思想：　　汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是学生应具备的基本素质之一。写字教学能

6、够培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，教育学生”端端正正写字，堂堂正正做人”。　　本学期为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，将加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。　　二、学情分析：　　本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。　　三、教学目标：　　1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字

7、形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。　　2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。　　3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。　　4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整齐。　　5。写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。　　6。培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。　　7。

8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。　　8。激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。　　四、具体措施　　1、重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的写字姿势，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。　　2、不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师先讲解学生再练习。　　3、关注