人格测验-16pf概要ppt课件.ppt

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1、人格测验—16PF公共卫生学院心理学系赵静波主要内容概况构成使用计分次元因素的计算及其意义结果分析报告评价请解释如下结果某女,23岁,在16PF的得分如下:因素ABCEFGHI标准分386108447因素LMNOQ1Q2Q3Q4标准分510987816概况由美国伊利诺州大学R.B.Cattell教授编制。原量表包括5个版本A、B为两个全版本,各有187各项目;C、D为缩减本,各有106个项目;E本适合于低文化水平者,有128个项目。1970年台湾心理学家刘永和等将A、B本合并修订为中文版,常模由2000名港台

2、学生组成。80年代末,华东师范大学戴忠恒教授等修订并建立中国常模。可用于了解被试在环境适应、专业成就、心理健康方面的表现。因素名称低分特征(4分以下)高分特征(7分以上)A乐群性缄默孤独乐群外向B聪慧迟钝、学识浅薄聪慧、富有才识C稳定情绪激动情绪稳定E恃强谦逊、顺从好强、固执F兴奋严肃、审慎轻松、兴奋G有恒权宜敷衍有恒负责H敢为畏惧退缩冒险敢为I敏感理智、着重实际敏感,感情用事L怀疑信赖、随和怀疑、刚愎M幻想现实、合乎成规幻想、狂放不羁N世故坦率、天真精明能干、世故O忧虑安详、沉着、自信忧虑、抑郁、烦恼Q1实

3、验保守、服从、传统自由、批评、激进Q2独立信赖、随群附众自立、当机立断Q3自律矛盾冲突、不明大体知己知彼、自律严谨Q4紧张心平气和紧张困扰16PF的结构及意义1.乐群性(A因素)反映热情和外向等特征条目根据我个人兴趣,我(愿意参加文娱队活动)低分的特征:缄默、孤独、冷漠标准分低于3分者,通常执拗,对人冷漠、落落寡欢、喜欢吹毛求疵。宁愿独自工作,对事而不对人。不轻易放弃自己的主见。为人做事的标准常常很高,严格、谨慎,生硬。高分数的特征:外向,热情、乐群标准分高过8分者,通常和蔼可亲,乐于与人相处,合作和适应的能

4、力特别强。喜欢和别人共同工作,参加或组织各种社会活动,不斤斤计较,容易接受别人的批评,萍水相逢也可一见如故。物理学家和电机工程师教师和推销员2.聪慧性(B因素)反映智力和抽象思维能力特点条目“猫和鱼就象牛和(a.牛奶;b.牧草;c.盐)低分的特征思想迟钝,学识浅薄,抽象思维能力弱。通常学习能力不强,不能举一反三。高分的特征聪明,富有才学,善于抽象思维,高分者通常学习能力强,思考敏捷。反映心智机能正常。专业人员3.稳定性(c因素)反映情绪稳定因素条目“气候变化并不影响我的情绪(是)”。低分的特征情绪激动,易生烦

5、恼,通常不能以逆来顺受的态度应付生活上所遇到的阻碍和挫折。容易受环境的支配而心神动摇不定。不能面对现实而时时会急躁不安,心身疲乏,甚至于失眠、恶梦、恐惧等征象。高分的特征情绪稳定而成熟,能面对现实。通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力,能振作精神,协调团体的精神。神经症和精神病人教师、机械工程师、推销员、救火队员4.持强性(E因素)反映好强,不顺从和支配他人等特点条目“在课堂上,如果我的意见与老师不同,我常常(当场表明自己的看法)。”低分的特征谦逊、顺从、通融、恭顺。通常行为温顺,迎合他人意旨,也可

6、能因为相信可遇而不可求,即使处在十全十美的境地,而有“事事不如人”之感。许多都有这种消极的心态。高分的特征好强固执,独立积极。通常自视甚高,自以为是,可能是非常的武断,反抗权势。神经症病人领袖以及有地位有成就的人5.兴奋性(F因素)反映热情、易交往和控制等特点条目“一般人都认为我是一个活跃热情的人(是的)。”低分的特征严肃、审慎、冷静、寡言。通常行动拘谨,内省而不轻易发言,较消极、抑郁。有时可能过分深思熟虑。高分的特征轻松兴奋,随遇而安,通常活泼、愉快、健谈。对人对事,热心而富有感情。但有时也可能过分冲动,以

7、致行为变幻莫测。认真而可靠的工作人员行政主管人员、竞选人6.有恒性(G因素)反映社会责任感等特点条目“我总是把是、非、善、恶做为处理问题的原则(是的)”。低分的特征苟且敷衍,缺乏奉公守法的精神。通常缺乏高超的目标和理想,对于人群社会似没有绝对的责任感,甚至有时不惜知法犯法,不择手段以达到某一目的。高分的特征有恒负责,做事尽职。通常细心周到,有始有终。是非善恶是他们的行为指南。所结交的朋友多是努力苦干的人。不十分欣赏诙谐有趣的场合。领袖、业务管理和警察任性纵欲者或罪犯7.敢为性(H因素)反映自信和社交敏感性等特

8、点条目“在和别人交往中,我常常会无缘无故地产生一种自卑感(不是的)”。低分的特征畏惧退缩,缺乏自信心。通常在人群中羞怯,有不自然的姿态,有强烈的自卑感,拙于言谈,更不愿和陌生人交谈。凡事采取观望的态度。高分的特征冒险敢为,少有顾忌。通常不掩饰,不畏惧,有敢做敢为的精神,使他们能经历艰难辛苦而保持有刚强的毅力。有时可能太粗心大意,忽视细节,遭受无谓的打击与挫折。事务人员救火队员、飞行员、团体领导人8.

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