人教版美术八下 课程纲要.docx

《人教版美术八下 课程纲要.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版美术八年级下学期《课程纲要》课程类型：必修课程总课时：16课时一、学情分析：八年级现有8个教学班，其中4、5、6班学生整体素养较好，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，可以适当提高知识难度和深度，以适应学生成长的需求。其余班级，学生整体素质较弱，存在放弃学习的情况，要多鼓励学生不放弃争取美术特长有所发展，要继续加强课堂行为习惯的养成教育。整体上学生已有一定的美术基础，但是学生的实际操作能力即美术技能及想象能力尚有差距。部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。所

2、以，这学期在此基础上重点还是培养学生的技能和创造力——夯实基础，同时提高学生的综合创作能力——追求发展。二、教材分析：本学年我市使用人教版美术教材，新旧更替阶段，师生要及时调整和适应新教材。本学期拟定十六课时的课程内容，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。第一单元《美术作品的深层意蕴》属于欣赏与评述领域，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元《纹样与生活》属于设计与应用领域，包括了解纹样、设计纹样内容，学习纹样设计方法并用来装饰日用品。第三单元《为生活增添情趣》属于设计与应用领

3、域，带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达。包括插花、摆件、手工灯饰、装饰画内容。第四单元《美好宜人的居住环境》是属于设计与应用领域，以室内设计和室内装饰为主，包括室内色彩设计、室内陈列物设计、装饰效果图、各种装饰物的设计等内容。第五单元《移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏》是属于欣赏评述领域，以认识中国古典园林为主要学习内容，介绍了园林种类、基本要素和造景方法等内容。三、课程目标：1．培养学生掌握美术的基础和基本技能，提高对美术的学习兴趣。2．通过各种美术活动，培养学生的观察，记忆，想像，创造和审美能力。3.

4、通过对美的认识，陶冶学生的情操及美化生活的习惯以促进学生身心平衡发展。“欣赏评述”1、能力目标（1）培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力；（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；2、情感目标：（1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平；（2）体会作品的艺术魅力,了解历史，激发学生的民族自豪感。3．欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些专业术语表达自己对美术作品的感受和理解。“造型与表现”1、能力目标：（1）培养学生观察思考后

5、分析、解决问题进行研究性学习的能力；（2）掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。2、情感目标：（1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平（2）体会作品的艺术魅力,了解历史，激发学生的民族自豪感。3．通过本节课的学习，学生基本掌握造型与表现的关系，为进一步的学习打下基础。“设计与运用”能力目标：1、以提高学生兴趣为前提充分发挥学生的创造性思维2、使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。情感目标：（1）提高学生美术

6、学习的兴趣和欣赏、审美水平；体会作品的艺术魅力,了解历史，激发学生的民族自豪感。（2）通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。本课重点就是通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。“综合与探索”能力目标：（1）了解美术发展趋势以及美感的多样性，拓展想象的空间，综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意，美化环境与生活。（2）了解美术学科与其他学科以及与社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神情感目标

7、：以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，发挥个性合作，体验探究、发现的愉悦与成就感，激发美术学习的兴趣。四、实施内容课时安排第一单元美术作品的深层意蕴第1课情感的抒发与理念的表达（1课时）第一周第2课弘扬真善美（1课时）第二周第二单元纹样与生活第1课了解纹样（1课时）第三周第2课设计纹样（2课时）第四、五周第三单元为生活增添情趣第1课插花（1课时）第六周第2课摆件巧安排（1课时）第七周第3课漂亮的手工灯饰（2课时）第八、九周第4课装饰画（2课时）第十、十一周第四单元美好宜人的居住环境第1课和谐温馨的生活空间（1课时

8、）第十二周第2课装点居室（1课时）第十三周第3课关注社区居住环境（1课时）第十四周第五单元移步换景别有洞天—中国古典园林欣赏中国古典园林欣赏（1课时）第十五周期末测试（1课时）第十六周五、教学方法1、欣赏评述领域：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，