2013青岛版二年级数学上册1--5单元教案.doc

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1、二年级数学上册教案第一单元看杂技---表内乘法信息窗15的乘法口诀学习目标：1、进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。教学过程：一一、创设情境，提出问题1.观察课本第2页情境图，你得到哪些数学信息？2．你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？二二、自主探究，合作学习“3辆小车上有几个人？”1.要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？2.你

2、能试着用自己的方法解决吗？1)独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？2)你会算吗？把你的想法写在旁边。3)能画出图来说明么？自己完成后，与组内同学交流4)全班展示交流5)回顾问题解决过程，完成填空3辆独轮车（）表示意义（）算式（）口诀（）6)你能完成右边的填空：1辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）。2辆、三辆、四辆、五辆呢？2、整理5的乘法口诀3、完成后你发现了什么？三、识记口诀，巩固练习1.识记口诀2、编儿歌解决问题：课本3页绿点问题四、课堂小结这节课你有什么收获？信息窗二2的乘法口诀学习目标：1、进一步理解乘法的意义

3、，经历探索2的乘法口诀的过程，掌握2的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心教学过程创设情境，提出问题1.观察课本第5页情境图，你得到哪些数学信息？2.你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？自主探究，合作学习1.“3根竿上有几个人？”要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？你会算吗？把你的想法写在旁边，能画出图来说明么？2、完成后，

4、与组内交流，全班交流。回顾问题解决过程，完成右面填空3根竿上（）人，表示意义（）算式（）口诀（）。1根、2根、4根、5根呢1.整理2的乘法口诀完成后你发现了什么？识记口诀，巩固练习1、识记口诀1)编儿歌2)对口令2.课本第6页自主练习1解决问题：课本6页绿点问题小结这节课你有什么收获？信息窗三3、4的乘法口诀学习目标进一步理解乘法的意义，经历探索3、4的乘法口诀的过程，掌握3和4的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。在活动中积累积极的学习情感，培养学习数

5、学的自信心。教学过程创设情境，提出问题1、观察课本第8页情境图，你得到哪些数学信息？并根据这些信息提出数学问题。2、根据之前所学你能根据数量的不同对所给的信息进、行分类么？自主探究，合作学习1、3个小丑耍几个球？2、1）要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？2）、把你的想法写在旁边。能画出图来说明么？3）回顾问题解决过程，完成右面填空5个小丑耍（）球，表示意义（）算式（）口诀（）1个、2个、3个、4个呢3、整理3的乘法口诀。完成后你发现了什么？巩固练习1.根据2、3、5

6、的口诀的学习你能自己解决3个小丑顶多少碗么？用你手中的学具摆一摆，或者用你喜欢的符号画一画2、完成填空1个小丑4个碗，1个4,1×4=4，一四得四；2个小丑8个碗，2个4相加，2×4=8，口诀（）3个小丑（）个碗，表示（）个4相加，算式（），口诀()，4个小丑（）个碗，表示（）个4相加，算式（），口诀()，5个小丑（）个碗，表示（）个4相加，算式（），口诀()。课堂小结这节课你有什么收获？可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾3、4的乘法口诀。相关链接学习目标：了解含有乘加乘减算式的运算顺序，能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通

7、过计算帮助自己记忆乘法口诀。教学过程创设情境，提出问题看图你有怎样的发现？提出什么问题？自主探究，合作学习根据你提出的问题想一想如何解决？又有哪些方法？在右边的图上圈一圈？巩固练习1、用你喜欢的方法解决这道题？把你的想法在图上圈出来。一共有几个？1、完成课本13页自主练习1题，说说你先算了什么？2、完成课本13页自主练习4，把你的口算方法告诉大家。课堂小结这节课你有什么收获？可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾。我学会了1、通过这个单元的学习你有怎样的收获？2、基础练习完成课本14页综合练习第1题。完成课本14页综合练习第3题

8、完成课本14页综合练习第5题，找一题说说你的想法完成课本15页综合练习第10题你有怎样的发现？3、知识应用完成课本14页综合练习第2.题完成课本15页综合练习第9题，说说你的想法？完成课本15页第12题，说说你根据问题找