信息资源管理概论考试复习资料ppt课件.ppt

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1、理解信息的概念、掌握信息的性质信息的概念：信息是事物之间相互联系、相互作用的状态的内容描述信息的性质：普遍性，客观性，时效性，传递性(本质特性），共享性，变换性（或转换性），转化性（利用性），可伪性，无限性，层次性，相对性，知识性，转移性，可处理性信息资源的含义1、狭义信息资源：指信息内容本身。2、广义信息资源：指信息和它的生产者以及信息技术等信息活动要素：（1）有用信息的集合（2）生产有用信息的信息生产者的集合（3）加工、处理和传递有用信息的信息技术的集合信息内容+相关的技术设施+技术软件+机构+网络+人员+资金信息资源的特征信息资源的特征：1、作为生

2、产要素的人类需求性2、稀缺性3、使用方向的可选择性信息资源的特殊性1、共享性2、时效性3、生产和使用中的不可分性4、不同一性5、驾驭性6、累积性与再生性信息资源的功能经济功能管理功能决策和预测功能其他功能：教育功能，支持科学研究功能，政治功能，娱乐功能，军事功能等美国政府信息资源管理的特点制定信息政策规范信息资源管理活动。赋予信息资源管理权威定义设置信息资源管理机构和官员诺兰模型美国管理信息系统专家诺兰通过对200多个公司、部门发展信息系统的实践和经验的总结，提出了著名的信息系统进化的阶段模型，即诺兰模型。诺兰模型的六个阶段分别是：初始阶段、传播阶段、控

3、制阶段、集成阶段、数据管理阶段和成熟阶段。诺兰阶段模诺兰的阶段模型总结了发达国家信息系统发展的经验和规律。一般认为模型中的各阶段都是不能跳越的。因此，无论在确定开发管理信息系统的策略，或者在制定管理信息系统规划的时候，都应首先明确本单位当前处于哪一生长阶段，进而根据该阶段特征来指导MIS建设。信息资源管理与信息管理的关系信息资源管理等同于信息管理信息资源管理从属于信息管理信息资源管理是信息管理发展的新阶段信息资源管理的特征综合性：一是信息资源管理对象具有综合性；二是以综合管理作为信息资源管理的内容；三是用多种管理方法的综合作为信息资源管理的方法。技术性二

4、重性：既是一种新的管理思想，又是一种可供借鉴的管理模式。学派代表人物主要理论特点信息系统学派霍顿、马钱德、史密斯、梅德利、博蒙特、萨瑟兰、D.胡塞因，K.M.胡塞因1.信息是具有生命周期的资源2.信息资源管理是对管理的创新3.信息资源管理具有明确目标4.信息资源需要综合管理5.信息资源管理是信息系统和其他学科相互整合的产物6.信息资源管理发展具有阶段性1.将信息视为组织资源。2.以组织作为信息资源管理的载体。3.注重信息系统理论同管理理论的结合。4.注重案案例研究和集体研究。记录管理学派克斯、高、罗比克、库克1.将信息资源等同于记录2.注重记录的生命周期

5、3.注重多媒体的集成管理信息管理学派马丁、克罗宁、达文波特4.1信息技术概述4.1.1信息技术的内涵目前比较有代表性的信息技术定义主要：(1)信息技术是借助于以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工处理、存储、传播和使用的能动技术。(2)信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像、视频和声频以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。(3)信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识自然和改造自然过程中所

6、积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有目的的结合过程。信息技术的作用对经济发展的作用：1.促进生产增长2.导致市场扩大3.提高经济效应4.引起经济组织的变革5.信息产业和信息经济的出现和发展信息源概念，及与信息资源的区别信息发出者是信息源信息源是蕴含信息的一切事物，信息资源是可利用的信息的集合信息资源可以是一种高质量高纯度的信息源，但信息源不全是信息资源信息源的类型按信息的加工和集约程度：一次信息源，二次信息源，三次信息源，四次信息源按信息的运动形式：静态信息源，动态信息源

7、按组织边界：内部信息源，外部信息源按信息载体：个人信息源，印刷型信息源，缩微型信息源，电子型信息源，实物信息源5.1.4个人信息源个人信息源就是指存储于人脑之中，通过创作、发明、交谈、讨论、报告等方式表现、传播的信息。个人信息源具有以下的特点：①及时性。通过与个人直接交谈，可以最为迅速地获得信息，而且及时进行反馈。②新颖性。在交流过程中所涉及到的内容基本上都是对方不知道或不清楚的事物，有时甚至可以得到一些非公开的内部信息。③主观随意性。个人接收信息之后，根据已有的知识，对它进行加工处理，进而接收或排除；在信息交流过程中，个人又往往根据自己的好恶、个人的意

8、志对信息进行加工取舍。因此在口头信息交流过程中，往往掺杂了个人的主观认识，容易导