安全纪律卫生教育讲话稿.doc

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1、安全、纪律、卫生教育各位老师、同学们:大家好,借此机会我想在学校安全、纪律及卫生习惯养成三个方面结合我校的实际情况,给大家做一些提醒和要求。一、安全重于泰山,重在加强教育和自我保护安全问题是一个老生常谈的问题,同学们,生命是世上最宝贵的,当我们还小的时候,我们的生命在父母的呵护下成长,那么现在,当我们长大了,离开了父母靠谁来呵护我们的生命?得靠自己,因此,我们要时时刻刻注意安全,一举一动想到安全,不能让我们的行为有任何闪失,不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点:1、严格执行学生请假销

2、假制度,时时掌握本班学生的在校情况。有事或有病不能上学的学生必须由家长与班主任和教练进行联系,严禁其他学生捎假或自己口头请假。班主任对不明原因未到校上学的学生,及时同家长取得联系,问明原因并做好记录,时时掌握本班学生的在校情况。2、注意教室的安全。不要用手触摸电线、灯管和插座,发现电器损坏后不要擅自修理,应向老师和学校报告,请专人修理;上下楼梯要靠右慢行,不要将手搭在他人肩上或背上,不要坐在楼梯扶手上往下滑,课间合理释放能量,可以有序地组织活动,不要高声喧哗,不要在教室及楼道追逐打闹,更不要在教室及教

3、室周围进行任何体育活动,(比如在教室或楼道内玩篮球、踢毽、玩悠悠球等)避免意想不到的伤害发生。3、要注意活动安全。训练前一定作好准备活动,运动时注意遵守规则,不打逗;课余活动严禁疯赶、打闹或进入危险区域;劳动时不要用劳动工具打逗玩耍,注意劳动安全;同学间发生矛盾,一定要冷静理智,学会宽容、礼让不要手脚并用进行还击,以免给自己和同学带来不良后果。当然,安全方面还包括很多内容:如交通安全、家庭安全、交友安全等等。总之。希望同学们时时处处注意安全,以免给自己、给家庭造成不必要的伤害。二、遵规守纪,完善自我俗

4、话说,“没有规矩,不成方圆”,这个“规矩”就是纪律,我们知道,良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中,必然受到良好学风的熏陶。一个纪律散漫的集体,不可能有良好的学风,学习也就得不到保证。因此,好的环境,好的秩序,必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。作为一名学生,要严格遵守《中小学生日常行为规范》,严格遵守学校及班级的各项规章制度,切实做到:尊师爱友,自强自律;诚实守信,文明礼貌;遵守公德,爱护公物。目前,学校中存在的以下几种违纪现象,我们必须坚决制止。一是有的同学出言不逊

5、,动手打人;以大欺小,以强凌弱,强讨恶要等。二是有的同学与其他同学发生矛盾,不向老师、教练反映,不向学校报告,而是纠集同学、队友来打与其发生矛盾的同学,以至于造成不可预料的严重后果。三是不遵守课堂纪律,在课堂上喧哗、出怪声、哗众取宠,上课迟到早退,不假而归,上课睡觉,看课外书、玩手机等。以上种种现象一经发现,将在全校亮相,并通报批评。情节严重者,无条件让家长领回反省教育,劝其转学等根据情节给予不同程度处理。当然,相信每一位同学都会从今天开始,逐渐改变,使这些不良现象由减少到杜绝。除此之外,还有少数学生

6、不爱护校园环境,损坏公物、随手丢弃垃圾等现象也经常出现,这些都是不允许出现的。以上种种违纪现象,都是我们应当注意的,希望我们严格要求自己,养成自觉遵守纪律的习惯,同时也发动全校同学之间相互监督,对违反学校纪律的行为及时检举揭发,共同营造良好的学习环境,共创和谐校园。三、讲究卫生,养成良好卫生习惯教育局领导来我校视察,事前并没有通知我校,他们到我校后发现校园整洁、学生守纪有序;多媒体教室、计算机房整洁无灰尘;教室内桌椅摆放整齐无杂物、楼道地面、墙面干净无污渍。当即给予了我校高度评价,一致认为我校校风严谨

7、、管理到位,并设想组织各普校领导到我校参观学习。为什么我校当时能获得这么高的评价呢?这不只是学校、老师、教练的平时的要求管理,同时更离不开我们每一位同学的付出,是我们共同营造了我们优美的校园环境。两年多过去了,我校重新装修、加盖了教学楼、训练馆,还在加盖我们的宿舍楼,新漫的地砖,应该说我们的校园更美了。可是,最近我发现校园里散落的垃圾多了起来;许多果皮纸屑又依偎在了花坛的绿色植物上;又有人表演向窗户外“高空抛物”的杂技;教学楼内,楼道墙面成了某些同学展示腿法的宣传栏,大大的脚印高高的印在墙面上;地面上

8、糖纸、口香糖渍一块接着一块;某些教室内拖把、笤帚乱摆乱放,桌椅横七竖八,上面堆满书籍、杂物;看见了地上的垃圾,我们同学们还可以继续说说笑笑,带着“事不关己,高高挂起”的心理跨过它们。同学们,校园是老师和同学们学习生活的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到我们的工作、学习和生活,同时,校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志,是学校对外形象好坏的重要因素,也是学生整体素质的一个反映。维护校园卫生是我们每一个师生的义务和责任。相信没有一位老师或同学愿意在

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