校企合作开发课程评审指标.doc

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1、附件2衢州职业技术学院校企合作开发课程评审指标一级指标二级指标评审标准分值评价等级ABCDE1.00.80.60.40.2课程设置10分课程定位符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，对学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑或明显促进作用。4课程设计以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，有详实的调研成果，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。6教学内容30分内容选取根据行业企业发展需要和完成岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并

2、为学生可持续发展奠定良好的基础。5内容组织遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，理论与实践一体化，各教学环节设计合理。5表现形式与行业企业合作编写经专家鉴定的校本教材或出版工学结合教材。20教学方法与手段15分教学设计重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实训基地一体化等行动导向的教学模式。10教学方法根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方

3、法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟医院、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境。5教学团队20分主讲教师与企业联系密切，参与校企合作或相关专业技术服务项目，成效明显，并在行业企业形成一定影响力。5教学队伍结构“双师”素质教师和兼职教师比例合理，行业企业兼职教师承担课程教学任务，特别是主要的实训教学任务。15实训条件10分校内实训课程实训由行业企业与学校共同参与建设，完成课程生产性实训或仿真实训项目。6校外实训校外实训为课程实训教学提供真实的工作环境，能够满足学生了解企业实际、体

4、验企业文化的需要。4教学效果10分教学评价校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。5社会评价学生实际动手能力强，实训、实习产品或服务能够体现应用价值；课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高。5特色及政策支持5分课程特色明显，有校企合作协议书，二级学院对项目课程建设的政策支持与措施。5