校医院胡煌辉老师主要事迹.doc

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1、校医院胡煌辉老师主要事迹胡煌辉，男，汉族，1983年10月出生。2005年毕业于赣南医学院临床医学专业，现任校医院医师、医院办公室副主任科员。工作中，胡煌辉爱岗敬业、团结协作、勤于学习、勇于创新、乐于奉献，在本职岗位上默默践行着服务育人的工作使命。2005年9月，临床医学专业出身的胡煌辉刚参加工作后接到的第一项工作任务，却是个计算机专业的活儿。当时，社会医疗机构已经开始了数字化管理的进程，我校的全面数字化校园建设也提上了日程。校医院要赶上这波潮流，确保医院管理水平再上一个新台阶，就必须开发一套自己的数字化

2、管理系统。学校将这项工作交给了胡煌辉和现教中心两位老师。根据开发团队的分工，胡煌辉负责软件的架构和功能模块的设计，现教中心老师负责从技术现实这些功能。面对完全没有经验的领域，胡煌辉没有退缩。他找来学习资料学习软件设计的一般规律，参考一些知名的医用管理软件了解它们的优缺点，到赣南医学院第一附属医院、赣州市人民医院等社会医院去参观学习，了解医院管理软件的实际运行情况和常见问题。通过学习了解，他发现当前成熟的一些医院管理软件的功能架构主要是根据社会医院的工作特点来设计的，而校医院实际运行情况与社会医院并不一样，

3、要开发适合校医院工作特点的管理系统，必须重新设计。他找到校医院各岗位的具体工作人员，详细了解医院各岗位工作中的细节，经过一遍遍的论证、修改，终于拿出一套完全适合校医院工作特点的设计方案。合作开发的老师开玩笑地说：你不应该在校医院当医生，应该去IT公司当产品经理。经过开发团队的共同努力，校医院在全市高校医疗机构中第一个使用上了数字化管理系统。2009年，全市大学生纳入城镇居民基本医疗保险范畴，开发团队又对管理系统进行了升级，实现了在同一套系统上运行教职工公费医疗门诊、学生医保门诊、使用校医院一卡通计费的功能

4、。健康教育工作是高校医院的一项基本职能，但之前，校医院的工作精力主要投放在临床基础医疗和保健上，健康教育方面较薄弱。胡煌辉来校医院工作后，医院领导希望他在健康教育工作方面多花点力气，提升医院健康教育工作水平。接到工作任务后，他对校医院的健康教育工作现状进行了细致了解，并马上开展起了一系列工作。他和同事们一起恢复了停开了几年的《大学生健康教育》公选课，并负责了其中部分课程的授课；在校医院设立健康教育宣传栏；在校内学生刊物《家苑报》上开辟了健康教育专栏；根据校医院临床反馈不定期地制作“健康温馨提示”下发到学生

5、宿舍。他还积极与校团委、教学学院、学生社团及地方医疗、疾控机构联系，经常性在各类季节性传染病高发期和各类健康宣传日开展主题健康教育活动。他认为，健康教育作为一项科普性质的工作，除了要保证教育内容，更要提起受众对教育内容的兴趣，应多采用学生喜闻乐见的形式。为此，他在组织健康教育内容时，尽量避免冷冰冰的术语，多采用活泼的、生活化的语言；在开展主题时，尽量避免传统的说教方式，多采用对话、访谈等互动性强的形式。在他和医院同仁的共同努力下，几年来，校医院的健康教育工作取得了长足的进步。2009年学生进入城镇居民基本

6、医保后，胡煌辉又负责起了学生医保经办工作。医保工作关系到学生的切身利益，他深知责任的重大。自负责这项工作后，他的手机就成了24小时医保咨询热线，无论是节假日还是深夜，只要接到咨询电话，他都一遍遍耐心地解答、指导，有时候还要打电话到医保局、地方医院去沟通协调。学生住院费报销工作是一件相当花时间又细致的工作。根据工作流程，需要把住院费用清单里的收费明细逐条录入到赣州市医保报销系统里审核，要求条目必须一致，金额不能出现1分钱的误差，而且每次录入必须一次性完成，如果中途暂停了几分钟，系统将自动锁定，需要重新录入。

7、根据住院时间的长短、条目的多少，每一笔住院报销需要花费半小时到几小时的时间。由于还负责着校医院办公室日常工作，他在正常工作时间段里很难有时间专心地进行这项工作。为了保证学生的住院医药费能及时报销，他基本是利用自己休息的时间进行这项工作。一次，一个因患重病多次长时间住院的学生拿着厚厚的一沓材料来报销，从录入到校对，他从下午下班一直忙到深夜。类似的情况还很多，可他从没有过抱怨，他总觉得，很多患病的同学本身家里就不富裕，自己多辛苦一点，学生家里的负担就能早减轻一点。人们把教师称作“人类灵魂的工程师”，把医生称为

8、“白衣天使”，高校医院里的医务工作者们何其荣幸同时兼具着这两个身份。胡煌辉是这个特殊群体里的普通一员，干的也是平凡的工作，可他的恪尽职守、他的勤勤恳恳、他的甘于奉献，使他无愧于这两个光荣的称号。