鄂教版科学实验报告单.doc

《鄂教版科学实验报告单.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学科学实验报告单学校麻城小学年(班)级五年级实验者时间实验名称金属实验器材：各种金属制品、烧杯、热水、勺子、小刀、锤子、钉子、木头、导线、电池、酒精灯我的猜测：1、易传热、2、软硬度不同。步骤：1、把勺子放入有热水的烧杯中，用手触摸勺把。2、用小刀刻金属体验软硬程度。3、用锤子砸钉子。4、检验导电性观察到的现象：1、易传热、2、软硬度不同3、有延展性4、易导电结论：我认为1、易传热、2、软硬度不同3、有延展性4、易导电。指导教师：评定等级：小学科学实验报告单学校麻城小学年(班)级三年级实验者时间实验名称是谁制造了

2、风实验器材：试验箱，蜡烛，蚊香，火柴，毛巾我的猜测：与空气有关步骤：把一支蜡烛放进试验箱内。把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。点燃蚊香放到实验左侧小口处。观察蚊香烟流动的方向。点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。观察蚊香烟流动的方向。熄灭蜡烛。观察到的现象：不点燃蜡烛时，蚊香烟是向上的，点燃蜡烛时，蚊香烟顺着试验箱的小口流向试验箱内。结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。指导教师：评定等级：小学科学实验报告单学校麻城小学年(班)级五年级实验者时间实验名称小个子翘起大个子实验器材：杠杆尺、钩

3、码我的猜测：小个子能翘起大个子。步骤：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?观察到的现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。结论：1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。3、力

4、点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。指导教师：评定等级：小学科学实验报告单学校麻城小学年(班)级五年级实验者时间实验名称盘山公路实验器材：木板(长度不同)、木块、重物、测力计。我的猜测：斜面越长越省力步骤：1、将一块木板的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。把不同的重物分别放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提升,观察用多少力?2、还用那个木块支着,换用其他长度的木板搭一个斜面,选择一个重物,沿着这些长度不同的斜面逐一拉上去,分别观察用了多少力?观察到的现象：斜面越长越省力结论：1、发现物

5、体不管是有轮子的还是没有轮子的,是大的还是小的,表面是粗糙的还是光滑的……从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。2、发现木板越长，即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。指导教师：评定等级：小学科学实验报告单学校麻城小学年(班)级五年级实验者时间实验名称桥实验器材：硬纸条、砝码、瓦楞纸等我的猜测：拱形桥面承受力大。步骤：1、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再

6、看看能承受得起几个砝码？观察到的现象：把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。结论：1、“一字形”硬纸条只能承受得起一个砝码。2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起两个或三四个砝码。指导教师：评定等级：小学科学实验报告单学校麻城小学年(班)级三年级实验者时间实验名称水是怎样变热的实验器材：铁架台、烧杯、水温计、计时器我的猜测：与温度有关。步骤：1、将温度计吊在铁架台上。2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全

7、浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，记录下来。每隔两分钟记录一次，持续实验15—20分钟。观察到的现象：热水的温度随着时间的推移而不断下降。结论：我认为热水降温的过程是先快后慢，降到一定温度（室内温度）不再下降。指导教师：评定等级：小学科学实验报告单学校麻城小学年(班)级三年级实验者时间实验名称水是什么样的实验器材：烧杯、水我的猜测：步骤：1、观察烧杯中的水。2、用鼻子闻一闻烧杯中的水。3、用筷子沾少量烧杯中的水放入口中。观察到的现象：水是没有颜色、没有气味、没有味

8、道、透明的液体。结论：我认为水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。指导教师：评定等级：小学科学实验报告单学校麻城小学年(班)级四年级实验者时间实验名称沉浮的秘密实验器材：橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋、大头针、泡沫塑料、盐、水槽。我的猜测：与物体的大小有关。步骤：1、把准备的材料放入盛水的水槽中，看那些在水中是浮着的？哪些是下沉的？2、改变橡皮泥、牙膏皮的体积