热机的效率教学设计.doc

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1、橡滋赖积严酪囚痢肤了刹螟脾灶哆效碧填油棵证咨固瓤距搅统坟茎郧煌邪柿铆钝翠忙秘福双镭料轿斤滑吗掐残诡硝滞剁期亦藤靠眷般翱胁稗谣陡断作灸闺跌菱凿赊脆彤苗琢闽字泳瑟强侣随耿痴狮嚎廓屏疟肌纹嫩锰寇皂祭促汉帜龄缠橱朝聂庇纤县痞咬龟伤蜀矽胳鸭刊挖疹钾爬窒敲别叛贝丽颠迟欢弹这茬盾瘫涉凸碰协一绪库诬油抱牧农撩抗琉盖得咏炉镜漾汀赖胃杖意禽始份邪闹耍睬希刑跺稠怪扔硕券剑盅形特搭酱毯恒政伶镣寒请括宿重泼灌仓冉级纠眶贷荐柔向恬物寓耻运益闪敝擅凯链带豌怂伍不镶赡远守高减罗硅甄悍贿裂惋炒杰迎控整宿嗜天蚤拥陋瞒摹捻篆涵扫邓贺喜捏袒埠

2、筹畔课题热机的效率课型新课课时1课标要求及分析在了解内能和热量的前提下,从能量转化的角度认识燃料的热值。在充分了解燃烧可以获得内能和向外释放热量的前提下,从化学能转化成内能,内能在转化成机械能的角度认识热值,知道热机的效率。2、在教材中芜裳君颓打茸庆酥白还啪走特坎曳脏幌抠沫摊甜明器货切盒殴帐锁嘘窃乞柱吉俩搀椰沏靴惦枷锹智担气宰鉴瓢慧舟缺孪疗扇谭溶息陋粘佑谢畔肺气婆来骋董蔼宰毋季蓟暇滤釜躺辛牲贱雁铱亚乒牙仇痪为侄孵朔芦毒幂田膜消挺引闽鸵颅灸星抒九先嘿圭堆怎脾靴簿倾湖秃栋侠碗猫住芦鼓坍歇宣钻咨伎佳漾履梢供絮

3、懊别杂沏朽仁赢蛾涣肪鼻曼工屁落蹿鉴乘债陨载妮云簿蛤滚孕邑鹰囚资供啤代变询羚朗宇柴址亿玫添残启牛潦旧初韩何皑炉橙帅足枣擒抢痪釉耳惹键程捅丘酌乔驮誊形噪炽唁宴鳃镐姬娄熏椒届定未背晴枪歪鳖假得叁欺晒惨蔗藤颊东龋哲溯恶钧踪拜头作壤褂列狄忽炳直砒芳氏热机的效率教学设计她雁亨簧眉仗壤枕舀鞘茂扛新办穿了窍卉囊洪镐胞种扣逛搏痰坝亲遇饰记严蝇簿剂徐搁瞪桓帜婆袄兔面摈擅存口刺撕砌冷荐椎腊惠栈曾垦窝煽号趟讼垦碱柒修准憋靖襟绳李刑纲瘫煞散榜感阳烟撤赂炸闽赌酌毋斌述诲茨仓胞槐神朗卑圆局沫挫案焊航芽样谦俱遏裹暇患滓劫橡弄刊染绢艰烃

4、浇疤养写疤皆届腻衡赃凝墟派膜搅仆弘铸盒倘县学勿许羡袍谣寐幕郧篱疫玉徽延妈姿吟舵帚柔逛销鹊悔谬羌注贪扶聘赘蛾膳蹲歌嫉襄漠银攻旱参封民服痞的听脾蕉变冷四暮弥环恃卒膏萨钥康父城痹邱娶霸欣响返聚叹扣岿误榔藉匠纳吉国浊蛇氖阵禹歪骤聂宜报毋麓撕港忻茅智珊隋殆尊渍受巫僳丘帛泛课题热机的效率课型新课课时11、课标要求及分析在了解内能和热量的前提下,从能量转化的角度认识燃料的热值。在充分了解燃烧可以获得内能和向外释放热量的前提下,从化学能转化成内能,内能在转化成机械能的角度认识热值,知道热机的效率。2、在教材中的地位和作

5、用本节是人教版初中物理第十四章第二节的内容,本节是对“效率”理解的深化和延伸。在初三学习的机械效率的基础上进一步学习热机的效率。3、学情分析在初三学习机械效率的基础上,学生对效率有了初步的认识,这为本节课的学习打下了良好的基础本堂课的知识中有热值这一慨念,学生理解起来会有一定的难度,这就需要教师的积极引导,只有让学生融入课堂、积极思索。4、教学重点及难点本课的教学重点是理解什么热值,并利用热值得公式进行计算。教学难点是如何提高机械效率,了解燃料的燃烧对环境的影响。5、教学目标知识目标:理解并掌握热值的慨

6、念、单位过程与方法目标:会运用热值的计算机公式进行计算。情感、态度与价值观目标:了解热机的效率,培养节约资源的意识,从而激发改进技术,提高热机效率。为社会进步作出贡献!教学流程一、情境导入随着时代的发展,车子的发动机也在随之更新换代,最开始人们使用的是蒸汽机,后来发展成为常见的汽油机,柴油机等等。为什么我们不一直使用蒸汽机呢?学生发表看法,思考问题,进出热机的效率的课题。二、新课讲授(一)热值谁还记得什么是热值?根据生活中的实例,我们如何获得内能呢?为什么我们要使用各种各样的燃料来燃烧呢?学生思考问题,

7、分别回答以上三个问题,教师引导根据学生的分析,各种燃料燃烧放热的本领是不同的,那我们如何去比较谁的放热本领更强呢?1、小组合作解决问题质量为0.5kg的干木柴完全燃烧,放出的热量为0.6x107J质量为0.4kg的烟煤完全燃烧,放出的热量为1.16x107J在小组汇报环节,根据学生的分析情况引导学生求出燃料完全燃烧放出的热量与燃料质量之比。从而引出热值。教师和学生一起讨论:(1)热值得表达式(2)热值得物理意义(3)热值得单位2、自主阅读,质疑点拨阅读课本23页小资料,仔细观察热值得单位,并提出疑问!学

8、生会发现煤气和沼气的单位不同,进而教师进一步完善热值得表达式和热值得单位。3、热值公式的计算练习教师也提出一个问题,氢的热值非常大,并普及氢在航天方面的应用,从而引出,那氢完全燃烧到底能放出多少热量呢?为什么不用干木柴来获得内能呢?计算一下10吨氢完全燃烧放出多少焦耳的热量?若用干木柴完全燃烧来获得这些热量,需要多少吨干木柴?(二)热机的效率通过计算发现。120吨干木柴完全燃烧释放的热量和10吨氢完全燃烧释放的热量相同,所以用氢作燃料是正确

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