再别康桥课件 夏明.ppt

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1、1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖玲》4、离愁恰如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐》“黯然消魂者，唯别而已。”——江淹赛诗会徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，新月诗派代表诗人。曾留学美、英。“唯爱而生，为爱而死”是他一生的写照。代表诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。新月派20世纪20年代的中国新诗流派，以《晨报副刊》为阵地的诗人群。代表诗人是闻一多、徐志摩。其理论主张为“理性节制情感”和新诗形式上的格律化。因此，又

2、被称为新格律派。1916年考入北大，与16岁的张幼仪结婚。1918年赴美留学。1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。1922年3月，与张幼仪离异，8月回国。1923年与胡适等成立新月社。1924年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。1926与陆小曼结婚。1927年在上海光华大学任教授1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。张幼仪林徽因陆小曼“就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康

3、桥给我胚胎的。”“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”《我所知道的康桥》——徐志摩胡适曾经说:“志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字——爱，自由，美”。写作背景康桥，是英国著名剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学研究文学。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段最自由美好的留学时光。他可以随意地选科听课，也可以在风景秀丽的康河两岸看书、赏景，或者下河划船，尽情陶醉在大自然中年轻的徐志摩是在1921年春天走进康桥的。这一个特定的春光明媚的季节，成了志摩和康桥永恒的春天；那些

4、不能释怀的日子，成了志摩一生的感动。志摩也算是个见过真山远水的人，但他却毫不迟疑的断言：“我敢说，康河是全世界最秀丽的一条水……我在康河的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的机会了……1928年作者故地重游，11月6日，在归途的南中国海上，吟成了这首传世之作。可以说“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文当中，而《再别康桥》无疑是其中最优秀的一篇。教学过程一、朗诵诗歌，范读正音：1、仔细聆听上面的示范朗读，注意诗中的字词正确读音。2、有感情的朗读诗歌，朗读中再现诗歌中的意境。3、认真思考，把握诗歌的感情线索。荡漾青荇浮藻长篙满载mànsùbānlányàngxìngzǎogā

5、ozài漫溯斑斓一种微波轻烟似的淡淡的离愁别绪。读准字音全诗感情线索第一节：透露难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调；第二～五节：浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情；第六节：由幻想回到现实，情绪低落下来；第七节：跟开头呼应，不愿惊动康桥，并融入更多的不得不离去的哀愁。总结愁（再到康桥）（再见康桥）（再别康桥）喜愁1依依不舍挥手作别云彩图2欢喜和眷恋河畔金柳倒影图3对康桥的永久恋情青草水底招摇图4更加欢喜和眷恋榆阴浮藻清潭图5感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图6情绪低落黄昏夏虫沉默图7依依不舍招手惜别云彩图意境，情趣与意象的融合感情基调首尾呼应二、再读本诗，注意韵脚和句式排列，体会诗歌的音乐美、

6、建筑美。注：／表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；_表示是重音轻轻的∥我走了，　　　正如我／轻轻的来△；　　我轻轻的／招手，　　　作别∥西天的/云彩△注：／表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；_表示是重音那河畔的／金柳，　　　是∥夕阳～／中的新娘△；　　波光里的／艳影，　　　在我的心头／荡漾△。软泥／上的／青荇，　　　油油的／在水底招摇△；　　在康河的柔波／里，　　　我甘心∥做一条／水草△！注：／表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音

7、；△表示末尾一字是韵脚；_表示是重音那／榆阴下的／一潭，　　　不是清泉，是天上虹△；　　揉碎在／浮藻间，　　　沉淀着～∥彩虹⌒似的梦△。寻梦⌒？撑一支／长篙，　　　向／青草更青处／漫溯；　　满载∥一船星辉，　　　在／星辉斑斓里／放歌。注：／表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；_表示是重音但～∥我不能放歌，悄悄～∥是别离的笙箫△；　　夏虫／也为我/沉默，沉默～∥是／今晚的康桥△！悄悄的～／我走了，　　　正如我～／悄