教育学期末复习资料.doc

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1、一．名词解释《世界图解》：是捷克教育家夸美纽斯根据他所提出的的适应自然和直观教学原则写成的一部小学教科书，内容包括自然、人类活动、社会生活、语言文字等，是世界上第一本图文并茂的书籍。1.《母育学校》：是捷克教育家夸美纽斯早期的学前教育著作。论述幼儿教育的性质；身体训练的价值；强调幼儿对自然界的初步认识是智慧发展的开端及对幼儿进行道德训练和宗教教育的重要性；指明幼儿进入国语学校学习前应做的准备。2.《师说》：韩愈著，是中国古代第一篇集中论述教师问题的著作。从教师的作用、任务、择师标准等方面论述了教师问题。二．简述题2.《普通

2、教育学》主要内容。根据受教育者的心理活动规律确立了教育过程的阶段、手段和方法，揭示了教学工作和教育工作的客观联系，并由此提出了教学的阶段理论学说和教学的教育性原则。3.杜威的实用教育学的特点及作用。（1）教育即生活，而不是生活的预备。（2）学校即社会，要把现实社会生活的一些东西，组织到教育过程中去，使学校成为一个“雏形的社会”。（3）儿童是中心，一切教育措施都围绕儿童。（4）让儿童“从做中学”，从自身的活动中去学。杜威在批判赫尔巴特传统教育学理论的基础上为现代教育学的创建做出了开创性贡献。5.教育的文化功能。（1）教育具有

3、文化传递的功能。（2）教育具有文化选择的功能。（3）教育具有文化更新与创造功能。（4）现代教育的开放性促进文化的交流与融合。三．论述题1.如何建立良好的师生关系？举例说明。（1）坚持民主平等，做学生的朋友与知己。（2）坚持教学相长，建立以人为本的授受关系。3坚持尊师爱生，做一个关怀教师。每一个生活在集体中的人，都希望得到他人的关心和帮助，这是人之常情。学生更希望得到老师的关心和帮助。老师关心学生，可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱，这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。这里所说的关心学生，不仅仅是指学生生病时送水送

4、药，更多的是了解学生，乃至了解学生的家庭状况，关心学生的学习、生活、思想，分享他们的快乐，分担他们的苦痛，排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们，鼓励他们。关注他们的生活，及时发现他们的问题。他们的问题是多种多样的，如学习遇到困难，由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安，实习后对自己的成绩不满而感到忧虑，等等。老师要及时有效地帮助他们，使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。"亲其师，信其道。”这样，学生对老师所要求的会自觉地、积极地做好建立良好师生关系的可行性策略(一)、确立科学的学生观

5、，与学生平等对话。老师要蹲下身来和学生交流，与学生处于平等地位，让学生真正感到老师是他们的朋友，是合作的伙伴。只有拉近师生间的“心灵距离”，才能更好地开展教学工作。（二）、信任学生，确立学生的主体地位。如果说民主是架在教师和学生心灵之间的桥梁，那么信任便是这座桥的桥墩。只有相信学生拥有的能力及潜能，才会给学生真正的民主权。教师在整个教育过程中，必须充分尊重学生的个性特点，尊重学生的人格和尊严。对每一个学生都要以诚相待，即使学生有这样那样的错误缺点，教师也应以理服人，给予真诚的帮助。同时，作为教师应该明确信任也是一种教育力量

6、，它能增强学生的自信心，会激励他们克服困难，勇于争先。学生往往能够从教师的信任和期待中体验到自己的尊严，认识到自身的价值，从而激发自己要不断进取。（三）、放宽视野，鼓励学生批判。只知道盲目服从，一味接受的学生永远只能生活在权威、老师的阴影里，成为知识的奴隶，老师应放远目光，从促进学生身心发展出发，鼓励学生向书本、向教师、向权威挑战，促进学生的独立思维、批判思维、创新思维。（四）、严于律己，为人师表。教师的教学过程，实则是一个言传身教的过程，教师的言行举止，思想道德，都是学生模仿的榜样，它将直接影响学生对道德品质和审美修养的

7、培养，同时他还通过学生作用于家庭和社会。他不仅影响着学生学习期间的成长，也影响着他们的一生。为此教师必须严于律己，作好表率作用。此外，教师要更好地肩负起“传道、授业、解惑”的重任，还必须不断充电，完善自我。教师只有不断吸收新知识、新信息，补充新鲜血液，才能正确地给学生以指点，顺利地和学生合作，学生才会因教师无形的人格魅力、知识魅力而乐于与老师交往，并在老师的身教影响下乐于求知，积极探索。2.简述教育的经济功能包含哪些方面并详述。（1）教育将可能的劳动力转换成现实的劳动力，成为劳动再生产的重要手段。（2）教育创造、保存、传播

8、科学文化知识，提高全社会的科学文化水平。（3）教育通过自身的运营，直接推动经济增长。《母育学校》：17世纪捷克教育家夸美纽斯早期的学前教育著作，是世界教育史上第一本幼儿教育专著。1628年用捷克文写成，1632年出版。前有给父母、教师等的“献辞”。共分12章。论述幼儿教育的性质；身体训练的价值；强调幼儿