单元一会计之基本概念.doc

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1、6單元一：會計之基本概念目的：教導高職學生會計環境之一般概念全腦教學步驟教學活動1RConnect連結撥放語言錄音帶(近30秒)倒帶後並重撥乙次學生會聽到三種不同語言客家話山地話及日語1LExamine驗證詢問學生有關聽錄音後的感想(感到有趣、好玩、疑惑、或困擾)教師將學生的答案寫在黑板上教師可將答案與學生的答案寫在黑板上老師告訴學生那三種語言的意思：你知道我在說什麼嗎2RImage遊戲"老師說"學生必須遵守遊戲的規則學生反應針對老師的指示2LDefine定義老師解釋為何會計是商業共同的語言會計人員準備報表使用語言與公、政府或股東1-1會計意義及功能1-2會計專業

2、之領域1-3會計之基本假設1-4會計與簿記之區別1-5會計在組織經營管理所扮演之角色使用心靈地圖(mindmap)協助學生反思3LTry嘗試將班上學生分為6~8組，請學生起立教師發放各組一個黏力球請學生做反思的動作小考定義及專有名詞3RExtend訪問報告：會計人員工作分析教師運用第五節的觀念,舉一行業的例子,如學校會計人員的工作包括：1.編列預算(計畫)2.預計與實際結果之比較(控制)3.將會計事項記錄、分類、彙總、編表4.提供單位主管(內部使用人)或他人(外部使用人)所需有關資訊教師請以學生五人為一組由小組決定觀察報告的(1)會計人員所屬之公司行業別(2)該會

3、計人員在該公司所扮演的角色(3)6分析角色之背後意義4LRefine教師擔任協助工作教師收集分組報告當觀察報告資料收集完成後,學生共同討論出最終的結果，　並以書面報告交回給教師學生並準備口頭報告4RIntegrate整合各組由一位學生代表發言教師擔任講評工作6第二章   會計之基本法則單元二：會計之基本法則目的：本課的目的為教導學生有關交易意義、會計要素、及會計恆等式全腦教學步驟教學活動1RConnect神秘袋活動教師隨意將班上五位學生分為一組教師說明遊戲規則請學生1.寫下各組員名單座號2.紀錄袋子中所裝的東西教師將袋子分配給各組學生五位學生為一組學生應1.寫下各

4、組員名單2.記錄袋子中所裝的東西1LExamine詢問學生所看到的東西並詢問這些物件是否有共通性人類通常將同質性高的放在一組，如筆類或是橡皮筋與迴紋針會計科目通常可做不同的分類2RImage步步為營遊戲教師在黑板上畫出簡易步步為營奪標圖教師將班級分為左(A)右(B)兩班教師說明遊戲規則1.隨意由各組一位同學抽籤2.由該位學生唸出紙條內容3.教師用將棋子移動隨各組抽取籤紙的說明4.各組可重複抽取六次此活動的目的為讓學生體會會計的交易時時刻刻都在發生並有正面及負面影響2LDefine2-1交易意義及構成要素2-2會計要素之內容及其分類2-3會計科目意義及歸屬類別2-4

5、會計方程式3LTry活動一將班上學生分為6~8組，請學生起立6教師發放各組一個黏力球請學生做反思的動作活動二教導學生如何使用心靈地圖並在課堂中劃出本章學習的重點3RExtend課後個人訪問報告1.找出一家公司名稱2.該公司所屬的產業3.列出五種該公司交易活動4.分析此五種交易對會計恆等式的影響5.學生用鉛筆寫下以上資料並準備作為下次上課使用教師收回學生訪問報告1.找出一家公司名稱2.該公司所屬的產業3.列出五種該公司交易活動4.分析此五種交易對會計恆等式的影響5.學生用鉛筆寫下以上資料並準備作為下次上課使用教師收回學生訪問報告4LRefine分享報告及修正教師擔任

6、輔導而非主導的工作透過同學之間的互動討論加以修正4RIntegrate教師請說明1.五人為一組2.每人二分鐘發表個人訪問記錄報告3.組員間可提出建議或疑問6單元三：會計循環目的：本章的單元包括會計循環、會計程序、要素的定義、及如何分類要素及帳簿記賬的規則全腦教學步驟教學活動1RConnect拼圖遊戲1LExamine將班級以五人為一組教師請發放拼圖遊戲信封將信封內的拼圖組裝若有不足或多餘圖片請與他組交換反思步驟一的活動教師請詢問學生何謂循環有水資源的循環四季的循環人體血液的循序環但這些有一共同特點就是有一定的脈絡及步驟順序的正如方才的拼圖遊戲　若缺乏任何一片則會無

7、法達成一個循環2RImage24小時作息循環圖教師先發放每一位學生一張A4紙張教師請說明請學生以任何方式劃出他(她)每日作息循環圖學生劃出自己每日的作息圖2LDefine3-1會計循環的概念3-2會計處理的程序3-3會計憑證之意義及種類3-4企業設置帳簿的類別3LTry活動一將班上學生分為四大組，請學生起立教師發放各組一個黏力球請學生做反思的動作活動二使用九宮格圖教師請發放九宮格圖教師請講解1.請學生寫下自己座號姓名2.在任何的兩個格子中填入本章節所學習到的新知識3.然後與其他同學交換心得若與那二項不同的答案6請填寫在剩餘的七個空格中3RExtend分組個案研究教

8、師隨意選取