小学体育跑教案模板.doc

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1、小学体育跑教案模板　　第1篇：小学体育教案《障碍跑》小学体育教案《障碍跑》　　《小学体育教案：“障碍跑”》通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。教学重点：灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。　　一、教材分析　　本课是人教版小学四年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环

2、境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。　　二、教学内容　　①障碍跑；②游戏：动物王国运动会。　　三、教学目标　　①认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。　　②技能目标：通过教学80%～90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。　　③情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强

3、学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。　　四、教学重点　　灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。　　五、教学难点　　能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。　　六、教学器材　　录音机1台、头饰41个、盒子4个、小黑板4块、救生圈4个、大体操垫4床、路标8个、栏架4个。　　七、教案过程　　八、教后反思　　每一种模式的策略都有其利弊，在什么环节用什么策略，要遵循一个原则，那就是看能否使学生得到发展，是否体现了教育的

4、全面性、合作性、主动性和充分性。充分让师生参与互动，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度投入教学活动中，同时发挥个体思维的作用，互相启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。　　本堂课我在上体育课中的障碍跑的教材中，不让学生运用规定动作模式完成穿越障碍，而是让学生积极动脑，充分拓宽动作面，让他们自由发挥.接着采用“比赛教学法”，让学生动作做得好的同学先示范最佳动作，然后分组进行比赛，这样既起到了激励的作用，又调动了学生的观察力，同时也就很自然地

5、进入到我们上课的内容然后采用“比较法”来提高动作的质量。让学生在不断的观察、比较中体会动作。　　总之这堂课：　　①学生兴趣较浓，上课比较认真，常规纪律基本达到预期要求；　　②有一定的负荷强度，对学生身心起到了一定的锻炼作用；　　③不足之处仍然有些细节地方没有考虑周全，虽无大碍但对课堂的连贯性也有一定影响，在以后教学中需改进加强。　　第2篇：小学体育接力跑教案设计《4×100米接力跑》观摩课教案设计　　教材分析　　接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体

6、合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。　　学情分析　　本次课的授课班级为五年级一班的学生，由于该班学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。针对这一特点，我采

7、用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。　　教学内容4×100米接力跑教学目标　　1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。　　2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。　　3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的学生熟练掌握。　　教学重点和难点　　重点：接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法。难点：注意掌握传接棒的时机与配合。教学器件　　接力棒15根、哨子、秒表等

8、。教学过程　　一、课堂常规1.集合整队，检查人数　　2.师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求指出学习的难点和重点　　3.安排见习生（在开始练习的时侯）。　　二、准备活动　　1.田径类：变换各种身体姿势的慢跑。（2—3分钟）　　2.体操类：原地自编徒手操——扩胸运动、振臂运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、原地高抬腿、整理运动（4X8拍X6节）。　　3.游戏类：“报数成团”　　三、创设问题情境　　1.导