基护电大作业.doc

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1、一．单项选择题（每小题1分，共20分）1．以下哪项不属于护理的任务（E）。A．恢复健康　B．预防疾病　C．减轻痛苦D．促进健康　E．降低伤残2．下列哪一模式认为“护理对象是自身健康的专家”（D）。A．健康－疾病连续体模式　B．健康－疾病模式C．健康恢复/失调模式　D．整体健康模式E．健康促进模式3．对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是（B）。A．自然环境因素　B．生活方式　C．生物遗传因素D．健康服务系统　E．社会环境因素4.在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是（C）。

2、A．健康教育发生的时间　B．提供健康教育的方式C．健康教育内容的实用性　D．护士与护理对象的关系E．接受健康教育者的状态5．下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系（B）。A．个体－社区模式　B．健康－疾病模式C．健康恢复/失调模式　D．整体健康模式E．健康信念模式6.有关健康教育，下列陈述正确的是（D）。A．护士应寻找专门的时间开展健康教育B．健康教育评估与一般护理评估相同C．护士应为其服务对象制定健康教育计划D．根据学习需求选择合适的健康教育方法E．以上都不对7．门诊护理工作相比，急

3、诊护理工作最大的特点是（A）。A．连续不间断性提供服务　B．对单个患者的护理时间短C．服务对象复杂，病种繁多　D．消毒隔离是最重要的护理工作E．以上都不是8．在病房护理工作中，保护患者隐私最适当的方法是（D）。A．治疗时间不允许家属探视B．尽量不暴露患者的隐私部位C．需要暴露患者隐私部位时请其他患者和人员暂时离开D．在病床间或周围设置屏风或布帘，需要时用遮挡患者E．以上都不是9．在病室设置中，病床之间的距离至少应为（B）。A．0.8m　B．1m　C．1.2m　D．1.4m　E．1.5m10.某患者为

4、毕业班老师，住院后表现烦躁，每天批阅学生作业到很晚，此患者属于（B）。A．角色适应　B．角色行为冲突　C．角色行为强化D．角色行为消退　E．角色行为缺如11．下列关于共同参与型模式的说法，错误的是（E）。A．以生物－心理－社会医学模式为指导思想B．护士与患者之间双向发生作用C．护患双方为等位的心理关系D．患者积极主动地配合并亲自参与护理E．适用于所有清醒患者12．对护理立法的叙述不正确的是（C）。A．护理立法对护理工作有约束、监督和指导作用B．每个护理人员必须在护理法所规定的范围内发挥作用C．护生在

5、熟练掌握操作技能的基础上独立对病人实施护理D．护生严格按学校和医院的要求进行护理工作E．护生如发生护理差错或事故，其所在的医院也要负法律责任13．胆囊疾病可以引起右肩部疼痛，如果用系统属性解释，这个现象反映了系统的（B）属性。A．整体性　B．相关性　C．层次性D．动态性　E．预决性14．一位25岁女患者，乳腺炎入院5天，家中有一哺乳幼儿，经常哭泣，她的优势需要是（C）。A．生理　B．安全　C．爱与归属D．尊敬　E．自我实现15．人的行为是由以下哪种需要决定的（E）。A．生理需要　B．缺失性需要　C．

6、生长性需要D．认知需要　E．优势需要16．当一个18岁的年轻女性，因药物过敏而造成面部皮肤剥脱性皮炎。你认为他在心理上会产生哪种不良反应（D）。A．自卑感　B．失望感　C．羞愧感D．自我丧失感　E．以上均是17．一个新入院的6岁儿童，啼哭不止，并发生尿床。你判断该患儿的不良行为可能属于（E）。A．智力低下　B．恶作剧　C．挑衅性行为D．无意识行为　E．退行性行为18．下列哪种应激源不属于生理病理性应激源（A）。A．各种细菌、病毒和寄生虫　B．更年期的变化C．基本需要没有得到满足D．外伤或手术E．内分

7、泌变化19．最容易被误解的非语言沟通类型是（C）。A．目光接触　B．手势　C．触摸D．面部表情　E．身体姿势20．患者对护士说：“刚才医生通知我，明天要给我做骨髓穿刺”，请问：这属于（B）沟通层次。A．一般性沟通　B．事务性沟通　C．分享性沟通D．情感性沟通　E．共鸣性沟通1．为了打开局面，护士可以在短时间内使用下列哪种沟通层次（A）。A．一般性沟通　B．事务性沟通　C．分享性沟通D．情感性沟通　E．共鸣性沟通2．关于语言沟通和非语言沟通，下列哪种说法是错误的（E）。A．语言沟通和非语言沟通是相互联

8、系的B．非语言沟通可以强化语言沟通的含义C．语言沟通可以澄清非语言沟通的含义D．语言信息比非语言信息更能准确地表达一个人的思想E．语言信息往往比非语言信息更可靠3.手术的前一天下午，护士来到患者的床前，发现她情绪很低落，便问道：“苏小姐，您好像心情不太好？”患者回答说：“我担心明天的手术。”此时，护士的最佳反应应该是（D）。A．保持沉默　B．悄然离开病房C．对患者说：“您不必担心，手术一定会成功的。”D．对患者说：“您能告诉我您担心的问题是什么吗？”E．对患者说：“如