大千世界--绘之有序.doc

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1、作文指导课教学一体化设计大千世界绘之有序——恰当安排说明的顺序和结构园林二中曹小琴训练目标：l．通过教学，使学生明确说明文的顺序是根据说明的目的和对象而定的。2．训练学生安排顺序的能力3．合理安排说明文的结构。。训练重难点：根据说明的目的和对象，或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序，这是说明顺序的综合运用。训练方法：1．点拨法2．迁移法3.比较法训练过程：一、活动导入：1、师：华罗庚先生在《统筹方法》一文中举了一个例子：想泡壶茶喝，但开水没有，水壶要洗，茶壶茶杯要洗；生火了，茶叶也有了，怎

2、么办?文章中讲了三种方法，其中最好的方法是：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、茶杯，拿茶叶；等水开了，泡茶喝。这种方法好就好在节省时间。这个例子告诉我们，无论做什么工作，要想节省时间，提高效率，就得合理地科学地安排工作过程。这实际上要讲究一个“顺序”的问题。同学们能举出一两个例子来说明“顺序”的重要性吗?(学生回答)2、师：做事情要讲究顺序，写文章也同样要讲究顺序。写记叙文要讲究记叙的顺序，写说明文要讲究说明的顺序。同学们能说说学过的说明文《故宫博物院》、《大自然的语言》分别运用了怎样的写作顺序呢？（

3、学生回答）3.这两篇文章的结构是怎样的？（学生回答）二、例文导学：1、师：下面我们选一篇中学生写的说明文，请大家读一读，想一想，说说它是按照什么顺序来进行说明的，是怎样安排结构的。例文：我爱迎春花-6-与高雅的菊花，瑰丽的牡丹相比，迎春花未免有些逊色。但在早春时节，世间万物刚刚复苏，到处仍是一片荒草枯木的时候，却盛开着簇簇迎春花。它虽然没有诱人的芬芳，也没有附庸风雅的妩媚，却给人以清高和纯洁。迎春花喜欢阳光，所以生长在向阳的地方。它的枝一条一条的，上面均匀地挂着黄色的花儿，从远处望去，好似一条条美丽的金鞭子。整个花簇又如一片

4、金色的云朵。一阵微风吹来，迎春花丛便泛起“波浪”在柔和的阳光下荡漾着，闪着金色的光辉，好看极了。如果你走近细看，就会发现迎春花的花朵是喇叭型的，通常有六个辩，要是仔细寻找，会发现还有四个、五个、七个瓣的，正面都是黄色的，而背面却是黄里带红的颜色。迎春花的枝条也很奇特，不是圆的，而是菱形的，它的木质却很坚硬，可以说是柔中有刚了。迎春花分批开放，好像接力跑似的，向人们报告春天的到来。迎春花的精神是可贵的。当别的花儿还熟睡，藏在温室里的时候，迎春花却不畏春寒，给素装了一冬的大地换上了新装。他们在田野里、树林里甚至在石缝中开放。真是

5、“金英翠萼带春寒，黄色花中有几般”啊！他们知足而谦卑地感激自然的恩泽，认真而慎重地回报着生命。他们用自己金色的花朵，召唤着百花争艳的春天。我爱迎春花!2、学生讨论交流：这篇文章的主体部分是用说明的表达方式对迎春花作了细致的介绍。介绍是从迎春花的整体开始，然后是花簇，再接下来是花朵。介绍完花朵之后，又对枝条的形状和质地作了进一步的说明。最后则交代了迎春花分批开放的特点。这里所采用的说明顺序是从整体到局部再到细部，从远观到近看，由视觉到触觉。这样的安排符合人们观察事物的逻辑顺序，显得层次清晰，合情合理。最后的“分批开放”又有时间

6、顺序的成分在里面。由于“分批开放”是一个过程，不是当时所能完全看到的，又不是介绍的重点，所以一笔带过也就可以了。这篇文章的第一自然段通过对比总写了迎春花“清高和纯洁”的特点，二至四自然段分别从花簇、花朵、枝条以及开放的特点几个方面对迎春花进行分写，结尾用抒情的方式总结全文。所以是总分式的结构。3、师：再来看看我们学过的《大自然的语言》这篇课文是怎样按照逻辑顺序有条理的说明物候现象的？是怎样的结构？首先，从全文来看作者按照：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义的思路来行文，符合人们从现象到本质的认识规律

7、。这样我们读起来才更容易接受和了解物候学这门科学，使介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下了深刻印象。其次，课文的第三个部分是主体部分，在说明决定物候现象来临的四个因素：经度、纬度、高下差异和古今差客观异时，按四个因素的影响程度，由大到小，由主到次来介绍，有条有理。同样符合人们认识客观世界时由主要到次要的逻辑顺-6-序。所以在写事理说明文时，我们必须将文章思路与人们对客观世界的认识过程保持一致，才能适应读者的接受能力和欣赏习惯在写作时，究竟使用哪种说明顺序，主要是根据说明对象的自身规律和人们认识事物的规律来确定。纵观全文，课文先

8、描述丰富多彩的物候现象，然后层层深入的分析了形成的原因，最后阐明了研究物候现象的意义，在结构上是由现象到本质的递进式。5、再请看下面一个例子：万福寺，坐落在宇治川旁醍醐山麓的万绿丛中。寺门右侧的“放生池”，碧水泱泱，古松环绕。左侧是万寿院，丛生的中国江南毛竹，迎风婆娑，枝叶出墙头……再往里