初二物理声现象PPT课件.ppt

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1、1.认识声现象请问你对声音这一现象还存在哪些问题思考声音是怎么产生的？声音又是怎么传入我们耳朵里的？声音是怎样产生的1.如何使一把直尺发出声音?你能用几种方法呢?试一试2.用手摸喉头，发出“啊——”的声音，然后停止。想一想1.上述物体发声时与不发声时有什么不同?2.物体发声时又有什么共同点呢?发声时物体在发生振动。声音是由于__________产生的我们把______________叫做声源振动停止声音消失物体振动正在发声的物体实验结论：分析讨论哪部分发声体在振动？例1；判断正误：（1）正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动。（2）发声的物

2、体在振动，振动停止则发声也停止。知识辨析：（∨）（∨）声音的传播声音的实质是一种波1.声音是一种波,我们把它叫做_______.声波声波水波声波：声源在振动时，在介质中就形成了密疏相间的波动，以声源为中心，向远处扩展，向四周传播。它与水波类似。它是以疏密相间的波动形态向远处传播，传入人耳。声音是一种波，我们把它叫做声波。声音如何传播的？请同学们大胆猜想一下，声音怎样从发声体向远处传播？1.3.观察：真空不能传声2.通过气体传播的。鼓音的传播通过固体通过液体传播的1.声音可以在:______,_______,_______中传播.固体液体气体2.声音在

3、真空中______(填“能”,“不能”)传播.不能实验结论：4.声音产生及传播的条件:①_____________②__________________振动物体(声源)有传声物质（介质）3.声音的传播需要:__________________传声物质（介质）声音可以在空气中传播声音也能在固体中也能传播听火车的声音声音也能在液体中传播说明什么?1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声.2.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网.动脑筋,想一想?太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流

4、呢?2.声波可以使其他物体振动声波具有能量声能声音的传播速度——声速每秒钟声传播的距离称为声速。比赛开枪后，在较远的地方，为什么先看到火花，后听到枪响？声速与介质的性质有关，还与介质的温度有关。下表是常温（15℃）下几种介质中的声速：（声音在不同介质中的传播速度不同）物质名称传播速度v/（m.s-1)空气340水1460大理石3810钢铁4900～5200铝5100玻璃5000～6000通常情况下，声音在空气中的传播速度约为:340m/s声音在固体中和液体中的传播速度比它在气体中的要大知识辨析：例2，一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的

5、人能听到几次敲击声？答：不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。想一想：为何地震前夕家畜四处乱蹿？它们听到了震动的声音。为何人类听不到这些声音呢？人的耳朵有一定听力范围人耳的听声能力频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数频率的单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。人的听声频率范围:20Hz～20000Hz次声：低于20Hz的声。超声：高于20000Hz的声。［动手动脑学物理］判断正误，若错误，请将原因写下来1.只要物体振动，人就能听到声音。错。人听到声音的条件（1）.要产生20-20

6、000Hz的声音（2）.要有能传播声音的介质2、声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A空气B水C酒精D钢管［动手动脑学物理］D3下列符合声音的产生条件的实验是()A放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱。B使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水花C把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可以实现10m的通话D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把大钟敲响后，将纸条在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。BD4、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼

7、声，这说明能够传声［动手动脑学物理］5、隔墙有耳表明：_____________固体固体可以传声〖人人过关〗1、声音是由于物体_________产生的。2、我们把___________的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。3、声音可以在、、中传播。但不能在______传播4、声音也是一种波，叫做_______，是一种疏、密相间的波。5、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声具有能量，这种能量叫做________。太空中宇航员即使靠近说话都听不到，是因为他们用交流2.声的传播需要介质，(空气中340ms)真空不能传声.3.人耳的听

8、声范围.小结：本节课我们主要学习了以下内容：1.声是由物体的振动产生的.布置作业：p40,1再见