我家的小羊羔.docx

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1、音乐课课时教案计划年级六年级班级1.2.3人数49授课时间执教人课型综合课课题我家的小羊羔占生财教学内容我家的小羊羔教学目标思想教育为了音乐学科与其它学科的横向联系与沟通，课中设计了创编音乐故事等音乐活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，让学生在熟悉的音乐中得到美的享受，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、语言艺术等方面都得到培养。音乐知识和技能训练够注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的

2、爱护之情。能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教材分析《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。歌曲以为主题，并以为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。教学重难点教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。教学难点：铝片琴在

3、歌曲伴奏中的运用。教学过程教学措施基本训练发声练习1234｜5---｜5432｜1---｜教师示范试唱练习56｜54︱32︱1-︱集体练习节奏练习集体练习跳音练习5ⅰ53︱4321︱3217︱1—‖集体练习复习旧知识校歌教师伴奏学生集体演唱教学过程教学措施新课教学一、复习　　1、歌词　　上节课我们学习了歌曲《我有一只小羊羔》这首歌的歌词，同学们还记得怎样读吗？现在我们一起来读一次，看谁的声音最大？　　2、唱名　　《我有一只小羊羔》这首歌的歌谱是有1235这四个音组成，你们认识这些音的唱名吗？　　　

4、 　二、新授　　1、创设情景，在学动物说话活动中节奏练习。　　师：同学们，今天老师带了三只小动物来，现在请同学们看屏幕，看看第一位朋友是谁呀？　　生：是小猫　　学生聆听学生回答师：小猫是怎样叫呢？　　生：喵喵……　　师：如果老师用这种节奏来念，小·猫小猫│怎样叫‖（同学们可以跟老师一样的节奏来念哦，应该怎样念呢？　　师：喵·喵喵喵│喵喵喵　‖（学生跟唱，唱得好的同学可以到讲台戴小猫的头饰进行唱节奏）　　师：（小鸡）第二位朋友是谁呢？　　生：是小鸡　　师：小·鸡小鸡│怎样　叫‖　　生：叽·叽叽叽│叽

5、叽叽‖　　（学生跟唱，唱得好的同学可以到讲台戴小鸡的头饰进行唱节奏）　　师：（小狗）第三位朋友是谁呢？　　生：小狗　　师：小·狗小狗怎样叫‖　　生：汪·汪汪汪│汪汪汪‖　　（学生跟唱，唱得好的同学可以到讲台戴小狗的头饰进行唱节奏）　　（演示课件）刚才我们就是使用了这个节奏来读小猫、小狗和小鸡的叫声，这个节奏怎样读呢？听老师读一次X·XXX│XXX‖　　导入歌曲：这个节奏在我们今天学习的《我有一只小羊羔》这首歌曲中也会运用到。　　　 　2、       学唱歌曲　　⑴看歌谱，指导学生说出歌谱中的每个

6、音的唱名；　　师弹唱歌谱，学生跟唱歌谱，每两节重复一次；　　仔细聆听仔细聆听生回答回答仔细聆听学唱（看谁唱得好，老师奖礼物给他，你们想要礼物吗？想要礼物那么就要比一比谁的声音大，谁的生音大，老师就把礼物送给他）　　整段歌曲唱一次歌谱。　　⑵填唱歌词　　师：小羊羔长着一身洁白绒毛，是不是很可爱很漂亮呢？　　师：好，那现在我们一起来学一学《我有一只小羊羔》　　①  播放歌曲（一次）　　②  现在请同学跟老师一起来学习这首歌曲，看谁唱的好，老师就奖礼物给他，你们想不想要礼物啊？　　师弹弹唱一次歌词，然后

7、学生跟唱一次。（每2节停一次）　　③整段歌曲唱一次歌词。（慢速）　　④演示歌曲，播放flash歌曲（2次）　　⑤师弹琴，学生歌唱歌词。　　⑶边唱歌曲，边拍手与拍腿。　　3、律动游戏：（转圈圈）大家围成一个圈，老师放音乐同学们　　扮演小羊一边唱，一边转圈。回答听音乐小结这节课同学们表现真不错，回到家里会唱《我有一只小羊羔》这首歌给爸爸妈妈听吗？会不会学小羊跳给爸爸妈妈看呢？今天我们这节课就上到这里。作业熟记怀恋战友的歌词课后小记这节课充分渗透了新课改的教学理念，在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段

8、，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面我就对该课进行简单自评：      一、以故事为主线，体现其音乐性。      在上课的过程我充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。例：1、把各种小动物的叫声用节奏来说出来，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的节奏感。2、活动中，律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，都以音乐为主。 二、学生自主创编，其乐无穷。  本课充分体现了学生的主