日本语言中文.doc

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1、日本语言第一章绪论思考题：一．人类使用的语言与动物发出的声音有哪些不同？人类的语言有哪两大功能？举例说明语言表现了该社会成员所共有的思维方式和认知方法？答：1.语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。人类使用的语言与动物发出的声音的不同之处在于：1）人类使用的语言是人类的祖先在过去的时代中创造的，是一代一代继承下来的社会遗产。其它动物使用的交流手段是利用其生来就具有的本能。2）人类使用的语言符号具有高度的概括性，每个语言符号中音义的结合则具有任意性。2.人类语言的两大功能：语言的传达功能和语言的认知功能。3.我们学习一门语言，就是学习该社会成员所共有的思维方式和认知

2、方式，比如，日本人由于生活在四面环海的岛国，所以对鱼类非常关心，因而在日语中，有关鱼的词汇就特别丰富，如“小鲈鱼”、“大鲈鱼”等。相反，汉语中对马的描述就比较多。如“驹”、“驵”、“骠”等。二．日语的语序是完全自由的吗？日语有哪些语音单位？答：日语的语序有一定的自由，但不是完全自由的。日语的语言单位从小到大排列为：音素－音节－语素－单词－句子成分－句子其它：1.屈折语：靠语言的词形（主要是词尾）变化来表示该语言的语法关系；以拉丁语为代表的印欧语言大多数属于屈折语。2.孤立语：该语言的语法关系既不靠词形变化来表示、也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示，而主要是靠词

3、序来表示该语言的语法关系，以汉语为典型。3.粘着语：靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语等为代表。4.抱合语：该语言把各种语法关系都组织到一个词里，往往一个词就表示一句话，也就是一句话总以一个词的形式出现，以印第安语为主。5.国语：指一个国家的人民共同使用的一种公共语言。6.音素是语言分析中得出的最小单位；语素是具有意义的最小的语言单位。7.把语素和单词的概念意义作为研究对象的学问叫“词汇学”或“语义学”。8.把最终形成句子、带有语法功能的句子成分以及这些句子成分在形成句子时的结构作为研究对象的学问叫“语法学

4、・句法学”。9.把文章或文章作为研究对象的学问叫“文章学”。第一章现代日语的语音与音韵思考题：一．元音与辅音的主要区别是什么？在语言的发音体系中，它们是什么关系？答：元音是指声带振颤动，气流在口腔内的通路上不受到阻碍发出的声音。辅音是指在发音时，气流在通路上受到某种阻碍后发出的声音。它们是连贯、没有隔断的关系。二．举例说明什么叫自由变体和条件变体？答：不产生意义区别不同的发音，音韵学中称为“自由变体”。在特定条件下发不同的音，而又不产生意义区别的音称为“条件变体”。三．现代日语中有哪些音素？答：现代日语中主要音素有：元音音素、辅音音素、半元音音素、特殊音素等几种。四

5、．现代日语中“拍”的概念指什么？用“拍”的概念说明长音和非长音的区别。答：任何一个音节，无论是直音还是坳音，抑或是属于特殊音节的拨音、促音或长音，其发音的时间基本上是等长的，日语中称之为“拍”。长音就是将前一音节的元音拉长一拍的发音。例：长音おばあさん、非长音おばさん五．举例说明，在日语中，清音和浊音给人以哪些不同的感受？答：1.清音给人以“轻快”感、浊音给人以“沉重、迟缓”感。島の子は猿のように身軽にするすると椰子の木に登る。　　木に登りかけていたいたずら小僧の足を引っ張ってずるずる引き摺り下ろす。　2.清音给人以“小巧玲珑”感，浊音给人以“粗大笨重”感。蓮の葉の

6、露は風の吹くたびにころころ転がる。　　箱のふたが割れ、中から夏みかんがごろごろ転がり出る。3.清音给人以“轻爽锐耳”感，浊音给人以“粗糙、噪音”感。ぴーぴー、びーびー4.清音给人以“微弱”感，浊音给人以“强硬”感。とんとん、どんどん5.清音给人以“好”感，浊音给人以“反”感。しっとり、じっとり六．现代日语中的声调有哪几种类型？答：现代日语中的声调类型有：平板型、尾高型、中高型、头高型。其它：1.研究人类发声的学科叫“语音学”，它可以大致分为“发音语音学”、“听觉语音学”、“音响语音学”。2.用来发出声音的器官叫“发音器官”。3.音韵学是以具体的音素和抽象的音位的性质

7、、结构、体系为研究对象。第一章现代日语的词汇一．在对某一词汇进行统计调查时，有几种统计方法？用一篇短小文章练习一下统计调查，并作出该文章的单词使用频率表。答：有两种统计方法。一是不论单词数是不是一样，只要有一个就算一个，这样统计出来的单词数叫“所有单词数”；另一种是只要是相同的单词，不论出现多少次，只能算一个，这样统计出来的单词数叫“不同单词数”。短文练习见课本P41页，《しゃぼん玉》二．对于现代日语的词汇可以有哪几种分类方法？答：1.按词义分类，2.按所属分类，3.按形态分类，4.按词形结构分类，5.按语法功能分类，6.按使用者分类。三．在根据词义分类时，词与