物理集体备课活动记录.doc

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1、物理集体备课活动记录备课组:   初   二   年级   物理     学科     备课组长: 王文峰 组员:  周春宁周次4备课时间9.19地点 物理实验室备课主题物态变化-《温度计》中心发言人王文峰参加人 周春宁备课活动实录中心发言人一、导学目标:1.知识与技能:(1)理解温度的概念。(2)了解生活中常见的温度值。(3)会使用温度计测量温度。二、教学重点:    正确使用温度计测量液体的温度,培养学生的观察能力和实验能力。三、教学难点:   温度计工作原理的理解。四、教学工具:    多媒体,投影仪,烧杯3个(分别盛冷水、温

2、水、开水),实验温度计,体温计,寒暑表,广口瓶,橡皮塞,细玻璃管。五、教学方法:   多媒体教学,实验探究,阅读和讨论相结合的方式。六、教材分析:      温度计是初中物理(人教版,八年级)第三章第一节的内容。这节课主要让学生理解温度计的工作原理,并会用温度计测量温度。这些内容跟物态变化等热现象有着密切的联系,是学生学习后续知识的基础,因此本节是步入热学殿堂的重要台阶。本节课的内容主要包括以下三部分,第一部分是温度计,第二部分是摄氏温度,第三部分是体温计。    学生对温度的说法并不陌生,其理解和教材中关于温度是物体的冷热程度的说

3、法也基本相吻合,因此教材中开门见山地给出了温度的定义,重心放在通过演示实验使学生深深认识到:凭感觉判断物体的冷热是不可能的,因此涉及到测量的科学问题。通过自制温度计的演示,将抽象的问题直观化,加深对温度计工作原理的理解。在认真观察和了解温度计的基础上,认识摄氏温度的规定,总结温度计的正确使用方法。最后学习温度计,明确体温计在实际使用方法上与其他温度计的区别和注意事项。讨论活动:王文峰:在教学中,我们应当做好演示实验,可以吸引学生更多的注意力,一些概念、结论要重点抓,让学生记牢。周春宁:建议课堂上学生能自己讲的就尽量让学生独立完成,老

4、师应当放手给学生。有时效果往往比老师一言堂好。王文峰:感觉在最近的教学中,学生基础知识掌握的不是太好,特别是最近概念比较多,还是要让学生多花点时间去记忆。

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