关于实践性教学模式探究

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1、关于实践性教学模式探究　　【摘要】伴随着国家经济的发展，社会上的大部分企业对人才的判断标准也发生了翻天覆地的变化。现在的企业更喜欢聘用那些既有优异的学习成绩又有较强的执行能力的人，而那些高分低能的人已经渐渐被社会淘汰了。为了满足社会的需求，我们国家的高等院校应该采取实践性的教学模式，培养更多全方面发展的人才。【关键词】实践性教学模式研究高等院校就是为国家培养全方位发展的人才的地方，而实践性教学是高校教育中培养学生素质的重要环节。实践性教学不仅有利于培养学生将课本中的理论与实际结合的能力，还能提高学生的动手实践和执行能力。本文我们将主要讨论实践性教

2、学的几种教学模式，实践性教学模式存在的问题以及改进措施。一、实践性教学的教学模式（一）“五阶段”教学模式“五阶段”教学模式以锻炼学生的个人能力为指导思想，强调专业安排的市场向导性，注重培养学生的综合能力。所谓的五个阶段主要指市场调查阶段，探讨职业能力阶段，开发教学环境阶段，开展教学工作阶段和评价教学管理阶段。“五阶段”教学模式具有较强的理论性和实际操作性。5（二）项目导向模式项目导向模式就是让学生亲自参加某一个具体项目，让学生们学着用学到的知识去解决具体问题，帮助他们在实践中锻炼自己分析和解决问题的能力，从而促进学生们的全面发展。（三）模拟公司模

3、式模拟公司是指在真实存在的公司的帮助下，由学生们组织建立起来的教学或者是培训公司。模拟公司可以在特定的环境中开展一些模拟性质的商业活动，活动的具体流程由中心管理者来管理。采用模拟公司模式可以让同学们提前感受到毕业以后在真实存在的公司中工作的感觉，以免学生们在毕业后刚参加工作时会有手忙脚乱的感觉。二、实践性教学的教学模式存在的问题我们国家的高等教育采用实践性的教学模式已经很多年了，在这段时间中，我们的实践性教学模式也在不断改革，总体上取得了不错的成绩。但是，我们国家的高校的实践性教学水平参差不齐，实践性的教学体系还比较薄弱，实践性的教学模式还存在着

4、一些问题，其具体表现为：（一）现在的实践性的教学模式难以满足学生们的多元化的需求5现在的高校在开展实践教学的时候通常采用集中实践和建立校外实践基地的实践模式，但这两种模式都存在极大的弊端。采用集中实践的教学模式，虽然会有利于大部分学生亲自动手实践，但这一教学模式的成功在很大程度上受到实验设施的限制，同时还难以满足学生们追求个性化的实践需求。而建立固定的校外实践基地的教学模式虽然会有利于资源的共享，但却剥夺了学生们动手实践的机会，违背了实践性教学的教学宗旨。（二）现在的大部分实践性教学模式难以满足社会的需求高等教育的培养目标是为社会上的用人单位培养

5、高素质的人才。随着社会的发展和科学技术的进步，社会上的用人单位对人才的判断标准也在不断变化。现在的用人单位在招聘的时候，不再像过去那样只注重文凭，反而越来越注重个人的动手实践能力。但是，长期以来，我国的教育都是注重理论，忽略动手实践，导致了专业性技术人才和创新型人才的缺乏，严重阻碍了国家的科技水平的发展。所以，我们以后在开展实践性教学的过程中应该注重培养学生们的动手实践和解决问题的能力，争取为国家培养更多的创新型人才。三、实践性教学模式的改进措施我们国家现在的实践性教学模式存在着很多弊端，严重影响了国家经济的发展和综合实力的提高。在众多的改进措施

6、中比较有代表性的有以下几种：（一）加强对实践性教学的重要性的宣传5实践性教学模式旨在培养学生的综合素质，帮助学生们适应未来的工作岗位的实际需求。社会上的企业都是以盈利为目的的，如果学校安排学生进企业实习，企业会担心影响自己的效益，另外国家在这方面也没有明确的规定，所以学校和企业很难建立实践基地。在这种情况下，我们应该广泛宣传实践性教学的优势和对社会发展的重要性，让社会大众关注实践性教学。另外，学校应该积极地和企业进行沟通，向企业领导者分析提高学生的动手实践能力的好处，争取和企业进行定向培养的教育模式，为学生们的综合发展提供条件。（二）加强对学生们

7、的实际动手实践能力的培训我们的大部分高校应该明确当今社会的发展需求，尽可能的培养出更多的全方位人才。当今社会中最缺乏的就是专业性的技术型人才，所以我们在开展实践性教学时应该注重培养学生们的实践能力，尽可能地为同学们提供动手实践的机会。适当的实践训练不仅有利于培养学生们的动手操作和解决问题的能力，还有利于学生们进一步了解课本中的理论，促进同学们的全方面的发展。采用实践性的教学模式是时代发展的需要。我们只有不断完善我们的实践教学体系，才能为国家培养出更多优秀的人才，进而推动社会更好更快地发展。参考文献：5[1]吴泽忠.职业院校实践性教学体系建构研究[

8、D].湖南农业大学，2008，（06）.[2]顾建跃，刘瑛，柳一群，熊筱芳.论高职高专实践性教学模式的必要性及其构建[J].南昌高专学报