理想主义-词汇贫乏.docx

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1、2018.7.3高考作文指导版A4版栏目考题预测用理想的火把点亮你人生的星空江苏省海门中学杨妙新作文题目阅读以下材料，根据要求作文。我们都知道理想主义者——那些有着高尚却常常不切实际的理想的人们。我们也知道现实主义者——那些把目标限定在能达到的成功，只设置实际且可操作的计划的人们。的确，实际的人常常能实现他们的目标，然而没有那些梦想家们，我们生活的世界又将会怎样呢？要求：①自选角度，自拟题目；②文体为议论文；③不少于800字。【题目解析】这是一道任务驱动型作文题，材料涉及的话题源于我们中学生对人生和自身价值的必然思考，具

2、有普遍的教育意义和较强的现实针对性，旨在考查学生的思辨力和正确的人生观、价值观，符合高考作文旨在考查学生“关注生活，关注人性，关注人的生存与发展状况，具有正确的世界观、人生观和价值观”等方面的要求。【思路点拨】本则命题材料分别给“理想主义者”和“现实主义者”做了注释，表明两者的差异就在于目标的达成度的区别，然后又明确地展示了本次作文的驱动任务——“没有那些梦想家们，我们生活的世界又将会怎样”。我们在审题时，要整体把握材料的核心指向，就如这个材料，旨在告诫人们要正确认识“理想主义者”的重要意义。本材料有几个概念：“理想主义

3、者”、“梦想家”与“理想”，“现实主义者”、“实际的人”与“实际可操作的”，我们在审题立意时，必须首先思考明白这些概念之间的联系与区别。我们可以从以下几个方面思考：（1）“高尚理想”（“梦想”）与“理想主义”的联系与区别。理想，是对未来事物的美好想象和希望；理想上升到“理想主义”，就变成了基于信仰的一种追求，也就是说“有理想的人”不一定就是“理想主义者”，只有有信仰、有追求的人，才能被我们称为“理想主义者”。（2）“现实主义”与“理想主义”的联系与区别。现实主义者，也有理想，也有追求，只不过以“达成”为追求，如果现实中无

4、法“达成”它的目标，这个理想就改变乃至被放弃。而理想主义者，目标远大，哪怕是在现实中不具备实现的条件，依然会执着地去奋斗，抛弃一切，甚至生命。（3）如何看待“理想主义者”那些不能够实现的“理想”？“理想”与一个人的胸襟、抱负、学识、胆略联系在一起，是一个人的“格局”大小决定了一个人“理想”的高度，而不是“实现”与否。无论你有什么样的想法或者思想，无论它能否变成现实，最重要的要相信自己，相信自己的判断，并且执着地去追求。（4）本材料可以提炼的观点有：关系型的有“现实（脚踏实地）与理想（仰望星空）”，“知足常乐与不懈追求”等

5、；单一型的有“理想必须正确反映现实与未来的关系”，“理想必须高远”，“理想必须融入时代的洪流”，“理想必须符合社会的需要”，“脚踏实地者更要仰望星空”，“为理想主义者的执着而大声歌唱”，“社会需要现实主义者，更期待理想主义者”，“格局决定理想”，“理想主义者的人生观”，“欲望是个发光体，充满神秘和迷惑性”等。.范文展示月亮与六便士高三（15）班邵玠霖月亮是那崇高而不可企及的梦想，六便士是为了生存不得不赚取的卑微收入。理想的清辉固然怡人，然而多少人只是胆怯地抬头看一眼月亮，又低头继续追逐那赖以生存的六便士呢？的确，理想与现

6、实的距离，如同大地与太空，然而正是有了一个个理想主义者，才为这中间的空白填补了无限的可能。列夫·托尔斯泰一生便生活在这巨大的落差里。因为向往理想中田园牧歌般的农庄生活，他发现了现实中农奴制度的腐朽与不堪；因为无法摆脱那令他厌倦的应酬与杂务，他开始用笔书写自己内心深处对理想的渴望和困于现实的彷徨。可见，理想主义者不只是一个狂热的追梦者，更是一个冷静的思考者。他们在理想与现实的不平衡里苦苦思索，希冀用一己之躯填补这之间巨大的空洞。倘若世间只剩了那些低头劳作、忙于温饱的人，试问人们又该如何发现现行体制中的不足，又该如何体悟内心

7、深处的自我挣扎呢？如今，越来越多的人安于三点一线的单调生活，也有越来越多的人正在与现实妥协，可他们心中就真的没有一丝不甘吗？我想不是的，他们的妥协是一种“退而求其次”的无奈，他们的血液里，仍存着理想的余温，而理想主义者存在的意义，其一便在于唤醒那些曾经的勇气，激励人们不断前行。大海之所以壮丽，不在于风平浪静，而在于那波涛中所蕴含的力度。理想主义者便是那飓风，有着一石激起千层浪的力量。他们扛起精神的标杆，成为不甘现实的人们景仰的对象；他们立起心灵的扶梯，为世人在漫长的追梦途中提供一个可以倚靠的支点。当年轻的志愿者马骅在梅里

8、雪山间失去生命时，便将诗人的理想主义带到那里，成为了插在精神雪峰上的标杆，引领着无数攀登者砥砺前行。当第一个教师说：“世界这么大，我想去看看”时，开始有更多的人选择听从自己内心的声音，选择让理想照亮自己生命的征程。毛姆在《月亮与六便士》里说：“平凡的人自有他存在的意义。”我也同样尊敬那些低头务实、勤勤肯肯的人，但是我