第3单元第6课时千米的换算及路程的估算(练习课).doc

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1、课题名称：千米的换算及路程的估算（练习课）教材内容分析本节课内容主要是强化练习巩固，学生刚刚学习了千米的认识和千米的换算，需要学生在操作中充分地感知，并逐渐完善知识储备。这部分内容的教学应建立在操作的基础上。学情分析学生刚刚学习了千米的认识和千米的换算，对于换算的速度很慢，换算的准确度很差，现在要学习千米，这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学，要多设置贴近生活的实际问题引起学生的兴趣。教学目标1、进一步理解长度单位千米和米之间的关系，会进行长度单位间的简单换算。2、培养学生的估算能力、类推能力和解决实际问题的能力。3

2、、通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的关系，培养学生自主解决问题的意识，获得成功的体验。重点掌握千米与米之间的进率，熟练换算方法。难点正确合理地估算路程。教学环节教学活动教师复备复习回顾一、复习回顾1千米=（）米2千米=（）米50厘米=（）分米5千米=（）米1米-3分米=（）分米1分米-5厘米=（）厘米25厘米+35厘米=（）分米23毫米+57毫米=（）厘米11千米-8千米=（）米基础练习二、基础练习1、单位换算5千米=（）米8000米=（）千米7千米=（）米6000米=（）千米12千米-5千米=（）米13000米=（

3、）米2、教材第28页练习六第2题要求：弄懂题意后，学生独立完成。题目分析：本道题目考查的是学生对日常交通工具的熟练程度，扩大对学生知识面的考查。1、教材28页练习六第6题估一估，从教室到校门口大约有多远？分析与解答：有多种估算方法。（1）我们可以利用步子的多少来估算。（2）我们也可以利用时间来估算。巩固练习三、巩固练习1、教材第29页练习六第9题2、教材第29页练习六第10题(1)教材指名学生读图，帮组学生分析题目中的已知条件。(2)学生独立完成后，小组合作交流讨论，并订正。自我总结四、课后小结：通过今天的学习，你有什么新的

4、收获？还有什么问题？教学反思板书设计：千米的换算及路程的估算（练习课）堂练作业：1、算一算。7000米+3000米=（）千米2300米+2700米=（）千米800千米-200千米=（）千米7900米-900米=（）千米1千米-200米=（）米600米+400米=（）千米2、在（）里填上“>”“<”或“=”。6千米（）5000米800米（）8千米4500米（）4千米500米3千米（）2999米8900米（）9千米6700千米（）76千米3、解决问题（1）小明每天从家不行30分钟到学校，他每分钟大约走100米。他家距离学校大约多

5、少千米？（2）操场1圈的长度是400米，丽丽每天早上跑5圈，晚上跑5圈，丽丽每天跑多少米？合多少千米？检查结果及修改意见：优秀[]良好[]合格[]不合格[]备课组长（签字）：检查日期：年月日