用爱感化孩子的心2.doc

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1、让教师的爱去感化孩子的心灵赵炯辛集市天宫营学区河庄中学让教师的爱去感化孩子的心灵让教师的爱去感化孩子的心灵摘要：没有爱就没有教育，作为班主任老师只有当我们走进孩子的心灵，走进他们的精神世界，用爱去融化学生心中的坚冰，用心去温暖学生脆弱的心灵，用情去感化学生的心结，。对学困生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。只有这样孩子们才有可能对我们敞开心扉，才能走出心灵的低谷，建立自信，走向成功，唯有这样才能欣赏到满天

2、繁星的灿烂关键词：感化、心灵、精神世界、心扉、亲切感、安全感、信任感在我几年的班主任工作中，我把每一个学生都看作是天空中一颗颗美丽的星星，只不过有的星亮一些，有的星暗一些，有的星大一些，有的星小一些。作为一名班主任，只有让每颗星星都发出璀璨的光芒，星空才能变得灿烂而美丽，班级管理工作才会更加闪亮夺目。开学已一个月了，我接的这批新生也渐渐适应了学校的生活。学生们的一些个性也渐渐显露出来：有的活泼，有的文静，有的调皮，有的稳重，有的好动，有的安静，有的胆小，有的不怕事……作为班主任我们要怎样走近他们的心

3、里世界那？了解情况，对症下药知已知彼，方能百战百胜。作为一个好老师，每接一个班，最重要的是快速了解班里每个学生的情况（包括年龄、健康、智力、品质、个性、爱好、交友、家庭情况等）。每个学生都具有不同的性格，有的活泼开朗，能说会道；有的沉默寡言，不爱言语，对于那些不善言谈的学生，我主动找他们进行思想交流，关注他们的一言一行，对他们采用多鼓励、少批评的教育方式，使他们心里觉得老师就像自己的母亲一样和谐可亲，学生就有畅所欲言的勇气；陶行知说过“捧着一颗心来，不带半根草去。”对待差生更是如此，要从多方面关心他

4、们，不歧视他们，抓住他们学习积极性和主动性。上课时提问一些简单的问题请他们回答，让他们感受到自己也能获取成功，而并非一无是处；对于思维、反应慢的学生，让他们与脑子灵活的学生结成对子，会做的同学通过给不会做的同学讲解之后，对该题的理解将更深刻，不会做的同学通过听讲解，把知识掌握了，并且通过结对子，学生之间的关系会更和谐，学生对学习的兴趣也就更浓。要有一颗爱心“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界

5、。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来——如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了，每天做操时，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，让学生感受到老师对每一位学生的关心和爱护，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些看起来很平常的小事，正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

6、那些学习退步的，考试发挥不好的，有困难的，缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，做好学生的思想工作。作为班主任老师只有当我们走进孩子的心灵，走进他们的精神世界，用爱去融化学生心中的坚冰，用心

7、去温暖学生脆弱的心灵，用情去感化学生的心结，孩子们才有可能对我们敞开心扉，才能走出心灵的低谷，建立自信，走向成功，唯有这样才能欣赏到满天繁星的灿烂。善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，潜能生更需要表扬。其实潜能生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现这些学生身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班孙雪铭、原野同学学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗忙得满头大汗，还不

8、停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你们刮目相看的，老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话非常高兴，接下来我又安排同学帮他们辅导作业，每次考试只要有一点进步就通过表扬加分的方法鼓励他们，渐渐地他们有了改变，学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。其实学生有着不同的教