单质氧化物酸碱盐的关系说课ppt课件.ppt

《单质氧化物酸碱盐的关系说课ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宜昌市秭归县茅坪中学李广东单质氧化物酸碱盐的相互关系——推断与转化问题专题复习1课题的确定2学情3教法4学法5教学过程6板书设计7教学反思本课题是对单质、氧化物、酸、碱、盐五类物质化学性质的整理、归纳和运用。学生学完新课后，对单质、氧化物、酸、碱、盐这五类物质的性质有了初步认识，但认识是零散的、浅显的。通过复习，使零散的知识条理化、系统化，有利于形成知识和能力的飞跃。课题的确定教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观⑴熟练掌握单质、氧化物、酸、碱、盐的化学性质及其相互关系。⑵基本掌握做推断题的思路及方法。⑴

2、通过构建知识网络，学生学会了运用分类、联想、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。⑵通过梯度练习，养成探究学习的习惯。⑴通过梯度练习，培养了学生勤于思考、乐于实践、敢于挑战、勇于创新的品质。让学生体验成功，激发学生学习化学的兴趣。⑵通过自主合作学习，培养学生的表达能力、倾听习惯和合作意识。通过归纳整理和适当的推断题练习，理清单质、氧化物、酸碱盐的相互关系。教学重难点难点重点在解答典型的推断题的过程中，如何去寻找突破口，并形成科学的思维方法。2011年宜昌市中考题(5分)下图是几种常见物质间的反应及转化关系，物

3、质B是一种红色固体粉末，并且该图体现了化合物F的四种不同的化学性质，依据此图完成下列问题。ABCDEFG高温1.学生已有的认知与经验。学情2.学生已有的方法与能力。1.创设激活学生思维状态的学习情景，点燃学生学习兴趣的爆发点。2.引导学生回忆、联想、比较、分析、归纳、突出重点。3.根据学生大脑的最近发展区，设计梯度练习，突破难点。教法学法回忆应用联想交流迁移加工自主合作教学程序——引入2005年宜昌中考题：构建知识网络，理清物质间的相互联系，是化学学习中的一种重要方法。我能在下图圆圈中填写适当物质的化学式，使

4、得连线两端的物质能相互反应，且分别反映出单质A、化合物B的三条不同的化学性质。单质A化合物B。单质A化合物B教学程序——引入2007年宜昌中考题：整理、归纳物质性质之间的相互联系，是化学学习的一种有效方法。小丽在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时，构建了以下知识网络图，图中短线“——”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应。我能帮小丽在单质、氧化物、酸、碱、盐五类物质中分别选取一种物质，将它们的化学式填写在下图圆圈中，并符合以上要求。教学程序——引入2008年宜昌中考题：构建知识网络是一种重要的学习方法。下

5、图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：(1)写出A、B、C的化学式：A；B；C。(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：。HClZnBAC教学程序——引入2010年宜昌中考题右图是物质化学性质的知识网络图，“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质。⑴我能用单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别物质的化学式填空，完善这个知识网络。⑵我能写出由C→D反应的

6、化学方程式。2011年宜昌中考题下图是几种常见物质间的反应及转化关系，物质B是一种红色固体粉末，并且该图体现了化合物F的四种不同的化学性质，依据此图完成下列问题。ABCDEFG高温教学程序——引入宜昌市秭归县茅坪中学李广东单质氧化物酸碱盐的相互关系——推断与转化问题专题复习教学程序——引入教学程序——出示目标1.熟悉物质的分类和单质、氧化物、酸、碱、盐的化学性质。2.能根据单质、氧化物、酸、碱、盐的典型特征和相互关系做简单的推断题。物质单质混合物纯净物碱酸化合物盐MgAlZnFeCuO2H2CCaOCuOFe

7、2O3CO2SO3H2OHClH2SO4HNO3NaOHCa(OH)2Ba(OH)2AgNO3Na2CO3CuSO4BaCl2FeCl3氧化物HeNeAr金属非金属稀有气体金属氧化物非金属氧化物教学程序——复习物质的分类对物质的分类体系有一个清晰的认识教学程序——复习物质的化学性质及相互关系金属酸盐氧气—教学程序——复习物质的化学性质及相互关系金属酸盐指示剂碱金属氧化物教学程序——复习物质的化学性质及相互关系酸盐指示剂碱非金属氧化物教学程序——复习物质的化学性质及相互关系金属酸盐盐碱教学程序——复习物质的化学

8、性质及相互关系金属酸盐氧气—教学程序——复习物质的化学性质及相互关系金属酸盐指示剂碱金属氧化物教学程序——复习物质的化学性质及相互关系酸盐指示剂碱非金属氧化物教学程序——复习物质的化学性质及相互关系金属酸盐盐碱教学程序——复习物质的化学性质及相互关系金属酸盐氧气—盐指示剂碱金属氧化物非金属氧化物由简到繁层层递进整理归纳复习奠基培养思维的有序性我尝试NaOHH2SO4CO2CuSO4HClCuSO4O