粤教版科学教案10.会“辨”方向的玩具鸭.doc

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1、10.会“辨”方向的玩具鸭二年级科学第3单元磁铁玩具主备人：参备人:地点：时间：教学内容10.会“辨”方向的玩具鸭教学目标1.知道磁铁能指示南北方向。2.知道指南针的小指针是磁铁，能指示南北方向。3.能用比较的方法知道磁铁能指示方向。4.用语言描述磁铁指向南北现象的相关信息。5.能根据实验现象如实讲述事实，并愿意倾听他人的信息，乐于表达自己的观点。教学重点能用比较的方法知道磁铁能指示南北方向。教学难点能用实验的方法发现指南针的小指针是磁铁，能指示南北方向。教学准备玩具鸭、磁铁、橡皮擦、木条、橡皮泥、水槽、旋转架、指南针、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

2、计划课时1课时教学流程（一）任务驱动设置情境：小朋友把小黄鸭玩具放在水上玩载物游戏，当用磁铁作为运载物的时候，玩具鸭总是朝着一边停下来。问题：载有磁铁的玩具鸭，怎么总是朝着一个方向停下来？交流：根据情境和生活经验，继续发表自己的想法。任务：在玩具鸭上换用其他的运载物，玩具鸭停下来后的朝向还一样吗？（二）活动探究（1）活动1：我的玩具鸭出示：玩具鸭、磁铁、橡皮擦、木条、橡皮泥、水槽等材料。问题：把不同的物品放入玩具鸭上，它还能自由转动吗？当它停下来的时候是否有规律？表达：学生根据自己的生活经验进行预测。要求：尽可能将玩具鸭放入水槽的中部，并不要碰到水槽壁，以免影响

3、实验的效果。如果玩具鸭接触到水槽壁，可建议学生再来一次，减少活动的误差。活动：让学生把不同的物品放在玩具鸭上。观察的要点是玩具鸭的运动和停下来的特点。交流：依据实验现象，发表学生分组活动的情况。小结：装有磁铁的玩具鸭总是能朝一个方向停下来。问题：轻拨一下玩具鸭，待静止后观察对比磁铁的朝向和第一次的朝向是否不同。演示：轻拨一下玩具鸭，待静止后观察磁铁的朝向，并与第一次实验结果比较。交流：轻拨玩具鸭，待静止后观察，磁铁的朝向基本没有变化。（2）活动2：自动转向的秘密问题：将磁铁放在可以自由旋转的旋转架上，观察磁铁的转动和停下来的方向和玩具鸭的一致吗？要求：把条形磁铁

4、安装在规范的科学实验室器材上，多次实验，能否找出磁铁停下来的规律。活动：学生按要求进行分组活动，并做记录。分享：依据实验现象，发表学生分组活动的情况。小结：分析多次实验的结果，发现磁铁停下来都有一定的规律。讲述：磁铁总是指向南北方向。（3）活动3：指南针里的小指针任务：观察指南针，你有什么发现？活动：分组观察指南针。交流：依据分组观察的情况进行表达。引导：指南针能指示方向。指南针里灵活转动的小指针是不是磁铁做的？你有什么办法能证明你的想法。讨论：证明小指针是否用磁铁制成的方法。分享：综合应用已有的磁铁知识交流自己小组的方法。活动：分组活动，将条形磁铁的不同磁极接

5、近指南针的小指针。交流：依据分组观察的情况进行表达。思考：能灵活转动的小指针会怎样运动呢？它会停下来吗？小指针的运动有什么规律？小结：利用已学的“同极相斥、异极相吸”知识证明自己的猜想。用磁铁的南极靠近，能吸引小指针的北极；用磁铁的北极靠近，能吸引小指针的南极。（4）拓展活动：指南针的历史讲述：人们利用磁铁能指南北的原理制成了指南针，并用以指示方向。指南针给人类的生活带来了便利。要求：查阅资料，了解指南针的历史。八、板书设计重点问题利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。学生在教师的指导下，基于生活经验进行描述，并与同学进行积极有效的讨论和交流。教学反

6、思本课由三个活动组成。活动1“我的玩具鸭”是在教师的指导下，学生把磁铁和其他物品轻放在玩具鸭上，观察玩具鸭在水面上的转动情况，并进行比较。活动2“自动转向的秘密”是把磁铁放在自由转动的旋转架上，观察静止后的磁铁指向，发现磁铁指向的规律。活动3“指南针里的小指针”是用磁铁判断小指针是否带有磁性，教师指导学生将条形磁铁的不同磁极分别接近指南针的小指针，观察现象，利用“同极相斥、异极相吸”的规律，判断小指针是否用磁铁做的。