北师大版数学教材-八年级上册-第五章-位置的确定1确定位置(一).doc

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1、北师大版数学教材八年级上册第五章位置的确定1．确定位置（一）姓名高佳丽单位陕西师大附中课型说课课时1教学对象八年级学生是否采用多媒体采用多媒体一、教材分析《确定位置》是八年级上册第五章《位置的确定》第一节内容.本章是“图形与坐标”的主体内容，不仅呈现了“确定位置的多种方法、平面直角坐标系”等内容，而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵，同时又是一次函数的重要基础.《确定位置》将现实生活中常用的定位方法呈现给学生，将进一步丰富学生的数学活动经验，促进学生观察、分析、归纳、概括的能力.二、学情分析对八年级学生而言，他们对新鲜事物

2、特别有兴趣.因此，教学过程中创设生动活泼、直观形象、且贴近他们生活的问题情境，会引起学生的极大关注，会有利于学生对内容的较深层次的理解；另一方面，学生已经具备了一定的学习能力，可多为学生创造自主学习、合作交流的机会，促使他们主动参与、积极探究.三、教学资源与策略充分利用学生的生活经验，引出确定位置的必要性。并从生活中选取几个典型的例子，结合实际讲解三种不同的确定位置的方法。课堂中，老师提出问题，引导学生自己发现并总结平面内确定位置的方法。四、教学目标1.知识与能力：理解用两个数据表示物体在平面内的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；2.过程与

3、方法：经历自己思考与同学讨论的过程，发展学生总结能力。3.情感、态度与价值观：让学生体会数学源于生活，服务生活。并体合作的快乐。五、教学重难点1.教学重点：理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据；2.教学难点：灵活地运用不同的方式确定物体的位置.六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第一环节　问题引入问题引入：1.朋友们周末想去你家玩,你能告诉他们你家的位置吗?（叫2个学生回答，不做点评）2．有一家人要去兵马俑旅游，你们告诉他们秦始皇兵马俑在什么位置吗?（说出大概区域即可，如临潼）3．我方的潜艇上，指挥官正在询问“敌方战舰现在在什么

4、位置？”（学生可回答，敌舰在我方潜艇的左后方，也加上上方.但不能用东南西北描述，因为图中没给出方向）叫部分学生回答问题让学生感受:生活中确定位置的必要性.第二环节分类讨论，探索新知一．举例探究ⅰ.探究1：生活中的一个小问题.1．（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？2．用以上的知识做个游戏规则如下：若把本班的座位也按照同样的办法标记，你能说出自己的座位所对应的数对（a，b）?我说出一组数对，请对应的同学迅速起立示意，并且说出自己的数对前后交换位置后得到的新数对（b，a）对应的是哪个人？3．结论：在电影院（教室）内，确定一个座位一般需要两学生

5、讨论回答提出的问题。电影院座位设置的特殊性，小的号码在中间，大的号码在两边，且奇数与偶数分开。先找到行，再找的列即可。学生参与到游戏中学生总结方法，教师板书让学生感受：在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要两个数据。为学生创造活跃的学习气氛，并感受用数对表示位置的优越性。个数据？只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要两个数据a和b，记作（a，b），其中a表示排，b表示号.4．运用所学，破译密码：下表是无序排列的汉字，爸爸给了小明一张有密码的字条，你能帮忙破译密码吗？（3，4）（6，2）（4，6）（5，1）（4，4）（2，8）探究2.确定震中

6、位置.北京时间2010年04月14日07时49分许，中国地震台网中心测得在北纬33.00583度,东经97.00663度的地方发生了约7级的地震.由“北纬33.00583度,东经97.00663度”这两个数据能确定地震中心在哪儿吗？（在googlearth中输入纬度和经度，从而找到震中“玉树”每一对父母都希望自己的孩子，做一个“**，**，**”的人.（学生回答）学生先结合所学地理知识思考，在地球上确定一个点需要哪几个数据。培养学生的总结能力和，自信心，相信自己能够对问题做出较为完整的总结。运用新知识，解开密码的神秘面纱，增加学生学习兴趣。结合今

7、年我过地震频发的事实，了解如何确定震中位置。让学生进一步体会平面内，两个数据可以确定一个点。.在重新出入一组纬度和经度，找到大雁塔的位置。结论：用两个数据a和b，来表示地球表面上一个点的位置，记作（a，b），a表示纬度，b表示经度.ⅲ探究31．“方向角+距离”的定位方式.刚才给我们规定了教室里的排和列，那么每个同学的座位都可以用这两个数据来确定.那应给如何描述老师的位置呢？（学生发言，教师引导）可以表述成在某某同学的南偏西50度，大约1米的地方.3.“方向角+距离”的定位方式常常被用于海战和城市规划.下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1

8、厘米表示20海里).对我方舰艇来说:学生回答问题并总结结论引出“方向角+距离”的定位方式.进一步练习“方向角+距离”的定位方式（1）北偏