第三课灵活操作小鼠标.doc

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1、第三课灵活操作小鼠标设计思想：游戏是孩子们生活的重要组成部分，在游戏中，学生往往能发挥出意想不到的潜能，因此我利用电脑游戏作为载体，让学生在快乐的游戏中熟练鼠标的操作。教材分析：“灵活操作小鼠标”是《新纲要省实验教材三年级信息技术第1册》第三课的教学容。这一课主要是借助《涂色》、《移苹果》、《兜财富》三个电脑游戏，培养学生动手操作的能力，让学生在游戏中既熟练了鼠标的操作，又教育了学生正确的看待电脑游戏。教学目标：1、认知目标：了解三个小游戏的游戏方法。2、技能目标： ⑴、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，会使用“标题栏”上的三个按钮

2、； ⑵、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。3、情感目标： ⑴、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。 ⑵、引导学生正确地看待电脑游戏。教学重难点：重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。难点：各个小游戏不同的游戏方法。课前准备：准备《涂色》、《移苹果》、《兜财富》游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。教学过程：一、设问复习1、同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的基本操作，谁能介绍一下鼠标的组成部分有哪些？谁还能示一下怎样正确的握鼠标。2、说一说鼠标单击、双击及拖动时需要注意什么？（设计意图：在提

3、问和回答中复习上节课的容，巩固基础知识。）二、激趣导入现在我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？（一）自主探索1、游戏窗口的操作 ⑴、师：我给大家在“桌面”上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？ ⑵、师：游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢？⑶、师：在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的“标题栏”，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？2、交流方法请学生在自己的

4、计算机上通过电子教室中的“学生演示”，演示方法。（教师视实际情况补充）。（设计意图：在自主探索中培养学生的自学能力，用学生演示相互交流学习方法。）（二）、基础练习1、自主学习与操作 ⑴、师：小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧！⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。2、合作学习师：看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？他（她）的困难我们应该怎么解决？（设计意图：培养学生独立思考、合作学习的态度。）（三）、交流成果1、请学生交流自己的作品；2、师生点评学生作品的优点及

5、不足的地方。（设计意图：通过交流展示成果，培养学生的自信心。）（四）、提高练习1、利用已有的经验进行延伸⑴、师：看来一个涂色游戏对于我们同学来说太简单了，下面我们来玩一个难度高一点的游戏怎么样？看，“桌面”上有一个移苹果游戏，快试试吧！如果有困难，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。⑵、巡视学生操作情况，重点指导操作比较困难的学生。2、让完成快的同学去帮助其他有困难的同学。3、展示交流请学生展示自己的成果，并交流方法。（设计意图：利用已有的经验进行延伸，让学生在展示和交流中，提高学习的兴趣。）三、课堂比赛师：经过刚才的两个游

6、戏你们是不是觉得自己对鼠标的操作熟练了许多？要不咱们比试一下？打开“桌面”上的“兜财富”游戏，仔细的阅读游戏说明再和同桌比一比，看谁的得分最高，财富最多。（设计意图：通过比赛，让学生熟练鼠标的操作。）四、课堂小结1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？用鼠标单击“标题栏”上的三个按钮，窗口会发现什么变化？2、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。 （设计意图：在学生的回答和交流中总结本课的容。）第四课欣赏多彩的计算机作品教学目标：1、学会用打开文件的方法来欣赏作品，从而取长补短并增志利行；2、学会在指定的位置建立自己的文件夹；3

7、、培养学生动手操作和自主实践的能力。重点难点：学会用打开文件的方法来欣赏作品；学会在指定的位置建立自己的文件夹教学准备：多媒体教室、计算机教学过程：一、情境导入在欣赏作品时，文件夹中存储了同学们用计算机制作出的许多图文并茂的作品，这些作品表达了同学们心中的感受！欣赏作品时，可以使用“滚动条”，查看窗口中不能完全显示的容，也可以同时打开几年窗口，还可以建立一个属于自己的文件夹，这节课我们就来学习和实践一下，看谁掌握的最好！二、交流学习任务一：如何欣赏E盘中其它班同学的作品呢？同学间可讨论完成，也可参考书的的容尝试操作。小结：打开E盘—找到

8、带有的文件夹—双击文件夹打开—可以欣赏了小结：打开“作品欣赏”文件夹中的“格言警句”，还要以打开一些同学的绘画、文字作品，单击窗口的标题栏或任务栏中的“窗口标题”可以实现窗口间的切换等，窗口中看不到的容可以