合肥踏尖教育初二物理第四章光现象1光的直线传播ppt课件.ppt

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1、第一节光的直线传播合肥踏尖教育2013年11月23日学习目标：1.知识与技能⑴理解光沿直线传播及其应用。⑵了解光在真空和空气中的传播速度V=3×108m／s。2.过程与方法⑴观察光在空气、水、玻璃、空气　　水、空气玻璃中传播的实验现象。⑵探究光在同一种均匀物质中的传播规律，体验探究的过程和方法。3.情感、态度和价值观⑴通过观察、实验以及探究的学习方法活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。⑵鼓励学生积极参与探究活动，勇于交流和合作。在黑暗的屋子里，人为什么看不见东西？思考？分析:在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由于没有光的缘故.我们要看见物体,必须要有光进入我们

2、的眼睛,必须有光源.思考：什么是光源呢?光源1．能够发光的物体叫光源2．光源分为：自然光源和人造光源两类讨论：月亮是不是光源？月亮是光源吗？太阳是光源吗？荧火虫是光源吗？一、光源能够发光的物体叫光源自然界中最大的光源是什么？太阳是巨大的自然光源,使我们白天看到周围的一切(月亮不是光源),可是一到了夜晚,没有太阳光了,人们为了看到东西,就不得不自己制作人造光源.太阳人造光源的发展：人造光源篝火油灯蜡烛电灯思考：有雾的天，汽车头灯发出的光是如何传播的?汽车头灯的光线是沿直线传播的!思考：手电在夜间发出的光线呢？手电的光线也是直的思考：同学们猜测一下光的的传播路径是直的吗？能举例说明吗？1、激

3、光器发出的光线也是直的2、放映机射向银幕的光束是直的光线是直的!结论：光在空气中是沿直线传播。实验证明：光在水、玻璃等透明物体中也是沿直线传播。光都沿直线传播吗？注意光在同一介质中沿直线传播是有条件的,如果介质不均匀,光线也会发生弯曲的!地球太阳地平线太阳的视位置太阳的实际的位置太阳如：太阳光线在不均匀的大气传播时方向发生改变。原理如图早晨，太阳还在地平线以下的时候，我们就看到了它，是因为不均匀的大气使光线变弯了的缘故。分析太阳光线发生改变原因：结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。a．激光准直：b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样

4、才能排直。实际问题：由于光线是沿直线传播的，我们可以沿光的传播方向画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，这种表示光的传播方向的直线叫做光线。讲解：光的直线传播可以解释许多现象！描述光的传播（模型法）通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。光源影子光射到不透明的物体上，光射不到的区域就形成了影子。影子的形成：光线解释影子的形成影子影子是如何形成的呢？解释日食和月食现象思考：雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？结论：光在真空中的速度是3×108m/s(声音在空气中的速度是340m/s)；在水中的速度是上述值的3/4，在玻璃中是上述值的2/3。光在空气中的速

5、度约等于光在真空的速度。练习1、光在均匀介质中是沿传播的，影子、日食都是产生的现象。月亮地球太阳月食为什么？月食的形成：当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。阴影区分析：返回太阳地球月亮日食为什么？日食的形成：当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。阴影区分析：返回日食和月食日食太阳地球太阳月球地球月食月球请你描述出日食和月食的成因小孔成像：观察演示实验描述小孔成像的特点。如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形的，则成的像是形的。走进科学世界阅读教材：《我们看到了古老的光》小组内讨论回答

6、文章后面的三个问题。本节重点内容小结条件：在同种均匀介质中光的直线传播现象：影子的形成、小孔成像、日食月食等应用：激光准直、排队、打枪等光在真空中传播的速度：3×108m/s光的传播